Аннотация курса

Данная программа повышения квалификации заинтересует педагогический персонал при наличии среднего профессионального или высшего образования, а также получающих его в настоящий момент.

Тема «Особенности организации учебной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей технической направленности» рассчитана в основном на организации дополнительного образования, но может быть полезна и работникам других сфер деятельности.

1. Социально-экономические реалии современного российского общества таковы, что работники технических специальностей, инженеры, проектировщики и т.д. крайне востребованы при пресыщении рынка «гуманитариями». В то же время подготовка таких специалистов требует серьезной подготовки, которую стоит начинать со школьной скамьи. В этом контексте особо актуальным для педагога ДОД становится знание и владение особенностями организации обучения детей по научно-техническим направлениям дополнительного образования.
2. Научно-техническая направленность предполагает освоение сферы деятельности, связанной с использованием достижений технического прогресса в целях продуктивного творчества. Включая такие направления, как техническое моделирование и конструирование, научно- и художественно-техническое творчество, информационные технологии и др., научно-техническая направленность не является самой востребованной и распространенной из-за определенного уровня сложности овладения этими навыками. Орг. и агит.работа по привлечению детей и подростков к работе по данным направлениям является неотъемлемой частью работы педагога ДОД, требуя от него не только владения материалом, но и умения выстраивать меж- и метапредметные связи, учитывать психолого-педагогические и интеллектуальные особенности учащихся.
3. Обучение по программам технической направленности – один из шагов в профессиональное будущее. Оно предоставляет детям новые возможности профессиональной ориентации и первых профессиональных проб инженерно-технологического и IT-образования, адаптированного к современному уровню развития науки и техники. Поэтому педагог ДОД должен соответствовать этому уровню и иметь представление об актуальных достижениях и инновациях в области науки и техники, постоянно совершенствуя свою профессиональную компетентность.