Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
127
дней (минимальное время обучения:
15 дней)
В настоящий момент курс проходит
22 обучающихся из 13
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Совершенствование и/или получение новой компетенции в области развития психологической устойчивости детей и подростков, в том числе к психологическим воздействиям средств массовой информации, необходимой для профессиональной деятельности и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Аннотация курса
Данная программа повышения квалификации заинтересует административный персонал, педагогический персонал, учебно-вспомогательный персонал при наличии среднего профессионального или высшего образования, а также получающих его в настоящий момент.
Тема «Развитие психологической устойчивости обучающихся к воздействиям СМИ» рассчитана в основном на дошкольные образовательные организации, организации начального общего, основного общего и среднего общего образования, организации дополнительного образования, организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, организации среднего профессионального образования, но может быть полезна и работникам других сфер деятельности.
Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ"О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" предусматривает обязанность государства и общества обеспечить информационную безопасность детей. Программа способствует формированию целостного представления о системе мер по развитию психологической устойчивости обучающихся.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Видеолекции | Самостоятельная работа | |
|---|---|---|---|---|
| Понятие «психологическая устойчивость» | 5 | 1 | 4 | |
| Факторы психологической устойчивости | 5 | 1 | 4 | |
| Средства массовой информации. Типы СМИ. Основные функции СМИ | 5 | 1 | 4 | |
| Воздействие СМИ на детей и подростков | 5 | 1 | 4 | |
| Инструменты психологического воздействия СМИ и возможности их противостояния у детей и подростков | 5 | 1 | 4 | |
| Негативное влияние чрезмерного увлечения компьютером в дошкольном и начальном школьном образовании | 5 | 1 | 4 | |
| Основные направления работы с ребенком на повышение устойчивости к воздействию СМИ | 6 | 1 | 5 | |
| Формирование воли и самоконтроля у школьников | 6 | 1 | 5 | |
| Выработка психологической устойчивости личности. Рекомендации по развития стрессоустойчивости и устойчивости личности | 6 | 1 | 5 | |
| Уроки эмоциональной грамотности для ребенка | 6 | 1 | 5 | |
| Развитие устойчивости в подростковом и юношеском возрасте | 6 | 1 | 5 | |
| Право ребенка на защиту и помощь | 6 | 1 | 5 | |
| Проверочная работа | 4 | Зачёт | ||
| Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
| Итого часов | 72 | 12 | 54 | |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Видеолекции | Самостоятельная работа | |
|---|---|---|---|---|
| Понятие «психологическая устойчивость» | 8 | 1 | 7 | |
| Факторы психологической устойчивости | 8 | 1 | 7 | |
| Средства массовой информации. Типы СМИ. Основные функции СМИ | 8 | 1 | 7 | |
| Воздействие СМИ на детей и подростков | 8 | 1 | 7 | |
| Инструменты психологического воздействия СМИ и возможности их противостояния у детей и подростков | 8 | 1 | 7 | |
| Негативное влияние чрезмерного увлечения компьютером в дошкольном и начальном школьном образовании | 8 | 1 | 7 | |
| Основные направления работы с ребенком на повышение устойчивости к воздействию СМИ | 9 | 1 | 8 | |
| Формирование воли и самоконтроля у школьников | 9 | 1 | 8 | |
| Выработка психологической устойчивости личности. Рекомендации по развития стрессоустойчивости и устойчивости личности | 9 | 1 | 8 | |
| Уроки эмоциональной грамотности для ребенка | 9 | 1 | 8 | |
| Развитие устойчивости в подростковом и юношеском возрасте | 9 | 1 | 8 | |
| Право ребенка на защиту и помощь | 9 | 1 | 8 | |
| Проверочная работа | 4 | Зачёт | ||
| Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
| Итого часов | 108 | 12 | 90 | |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
