Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 21 день (минимальное время обучения: 14 дней)
Гибелев Игорь Владимирович, канд.филос.н., бизнес-тренер, директор ООО «ИнтелКом»
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области теории и методики преподавания культурологии в образовательной организации
знания:
• содержания предметного состава культурологии как области научных знаний и учебной дисциплины;
• содержания основных школ и направлений культурологии, содержания учебно-предметных задач «Культурологии»;
• содержательной направленности целей и задач курса культурологии;
• об основных методологических подходах к процессу преподавания «Культурологии»;
• основных методик преподавания культурологии в рамках классно-урочной системы;
• основных методик преподавания культурологии в рамках онлайн-обучения и смешанного обучения;
• об основных этапах и закономерностях прикладного культурологического исследования.
• о направлениях и возможностях прикладного культурологического анализа образовательной организации;
умения:
• определять сущностные свойства классической культуры;
• определять характерные черты постмодернистской культуры;
• различать междисциплинарные и трансдисциплинарные стратегии культурологического знания;
• формировать предметные компетенции в процессе преподавания культурологии;
• разрабатывать предметный компонент в составе учебного плана курса «Культурология»;
• проводить групповое обучение по курсу «Культурология» в рамках классно-урочного обучения;
• определять предмет прикладного культурологического анализа;
навыки:
• анализа и раскрытия содержания в определениях культуры и культурологии;
• анализа и сравнения методов культурологии;
• формирования и развития метапредметных компетенций обучающихся в процессе преподавания культурологии;
• формирования и развития личностных компетенций обучающихся в процессе преподавания культурологии;
• определения компетентностного профиля обучающегося по курсу «Культурология»;
• методологической подготовки к преподаванию курса «Культурология»;
• применения поискового обучения в процессе преподавания культурологии;
• применения развивающего обучения в процессе преподавания культурологии;
• применения проектного обучения в процессе преподавания культурологии:
• описания образовательной ситуации в составе прикладного культурологического исследования;
• анализа и разработки документов культурной политики образовательной организации;
профессиональные компетенции:
• готовность и способность применять современные инструменты и методы педагогического анализа, педагогических технологий и инструментов ценностной направленности в процессе преподавания курса «Культурология»;
• готовность и способность анализировать и совершенствовать культурную политику образовательной организации.
Курс повышения квалификации «Культурология: теория и методика преподавания в образовательной организации» своей главной целью ставит совершенствование педагогических компетенций в процессе преподавания культурологических курсов. В качестве теоретической основы преподавания предлагается опираться на понимание научной и дисциплинарной областей, исходя из принципа конструирования культурных границ в двух стратегиях: рефлексивного и нерефлексивного отношения к культурному бытию человека. Дается понятийный и содержательно-смысловой обзор теоретических проблем культурологии и типологии культур. Основные задачи «Культурологии» как учебной дисциплины уточняются через ее сопоставление с философией культуры. Проясняется содержание междисциплинарного и трансдисциплинарного характера культурологического знания.
В числе педагогических целей и задач преподавания культурологии главная роль отведена необходимости сформировать компетентностный профиль учащихся, отвечающий требованиям современного быстроменяющегося мира. В этой связи в курсе повышения квалификации предлагается такой ракурс понимания интеграции культурологических компетенций в состав профессиональной и личностной компетентности будущего специалиста, в котором профессиональная деятельность и личная жизнь могут быть освоены и приняты как явления культурного порядка. Рассмотрено содержание и связь двух основополагающих типов современного обучения: классической классно-урочной системы и онлайн-обучения.
Настоящий курс не обходит вниманием саму образовательную организацию как феномен, институт, фундаментально детерминированный логикой становления культуры, в связи с чем деятельность образовательной организации рассматривается сквозь призму культурно-образовательной преемственности и культурно-образовательных новаций. Исследование конкретных, фактологических процессов деятельности образовательной организации как феномена культуры связывается с возможностями прикладных культурологических исследований, прежде всего, в области культурной политики и культурной динамики образовательной организации.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Практическая работа | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Культурология: область научных знаний и дисциплинарный статус | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | |
| Модуль 2. Культурология как учебная дисциплина. Основные цели и задачи преподавания в образовательной организации | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | |
| Модуль 3. Теоретические вопросы преподавания культурологии в образовательной организации | 14 | 2 | 4 | 6 | 2 | Тест | |
| Модуль 4. Методические подходы к преподаванию культурологии в вариативности типов обучения | 13 | 2 | 3 | 6 | 2 | Тест | |
| Модуль 5. Образовательная организация как предмет культурологического анализа | 15 | 2 | 6 | 5 | 2 | Тест | |
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||||
| Итого часов | 72 | 10 | 23 | 27 | 12 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
