Этот курс уже прошли 2 617 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
116
дней (минимальное время обучения:
38 дней)
В настоящий момент курс проходит
629 обучающихся из 73
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- понимание методики логопедических занятий;
- возможности, современные тенденции методик воспитания и обучения;
- специфику и перспективы развития речи в реалиях современного мира;
- приемы организации образовательной деятельности по коммуникативному развитию;
Умения:
- формулировать цели использовать разные логопедические технологии в разных видах деятельности;
- разрабатывать свой план работы, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей;
- способность самостоятельно разрабатывать игровой материал, учитывая потребность ребенка;
- привлекать к коррекционной работе всех участников образовательного процесса.
Профессиональные компетенции:
- готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
- способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов деятельности и обеспечения качества воспитательного процесса, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в преподавании; - способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.
Аннотация курса
В настоящее время отмечается резкое увеличение детей с отклонениями в психомоторном и речевом развитии. Заметно возросло количество коррекционных групп и классов, всевозможных реабилитационных центров и консультаций.
Недостатки звуковой культуры речи и психомоторики неблагоприятно отражаются на личности ребенка: он становится замкнутым, резким, неусидчивым, у него падает любознательность, может возникнуть умственное отставание, а впоследствии и неуспеваемость в школе. Важно чистое звукопроизношение, так как правильно слышимый и произносимый звук - основа обучения грамоте, правильной письменной речи. Поэтому вопрос коррекции речевых нарушений у детей встает с каждым годом все острее.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Логопедия: организация обучения | 10 | 5 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Логопедия: организация воспитания | 10 | 5 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Коррекция речевых нарушений развития | 10 | 5 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | 10 | 5 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 5. Современные логопедические технологии | 9 | 4 | 1.5 | 3 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 6. Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС | 17 | 7 | 3 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Практика. Закрепление пройденного материала | 5 | 1.5 | 3 | 0.5 | Проверочная работа | |||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 31 | 15 | 24 | 8 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Логопедия: организация обучения | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Логопедия: организация воспитания | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Коррекция речевых нарушений развития | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Современные логопедические технологии | 18 | 8 | 3 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС | 34 | 14 | 6 | 12 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Практика. Закрепление пройденного материала | 10 | 3 | 6 | 1 | Проверочная работа | |||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 62 | 28 | 44 | 10 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Логопедия: организация обучения | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Логопедия: организация воспитания | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Коррекция речевых нарушений развития | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | 20 | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Современные логопедические технологии | 18 | 8 | 3 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС | 34 | 14 | 6 | 12 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Практика. Закрепление пройденного материала | 10 | 3 | 6 | 1 | Проверочная работа | |||
| Модуль 8. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Организация обучения детей с ОВЗ. Управленческий и методический аспекты | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 68 | 40 | 56 | 16 | 10 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
