Этот курс уже прошли 3 754 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
95
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
1 802 обучающихся из 85
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * не является документом об образовании
Аннотация курса
Ментальная арифметика - это методика комплексного развития интеллектуальных способностей обучающихся.
Известно, что в результате обучения у детей формируется устойчивый интерес к устному счету; развивается мелкая моторика рук и все познавательные процессы; активизируется мыслительная деятельность за счет гармоничной работы двух полушарий головного мозга; развивается способность быстро воспринимать и обрабатывать информацию; воспитывается усидчивость, целеустремленность и организованность; формируется мотивация к познанию и самостоятельному решению задач; появляется уверенность в своих силах.
Технология «Ментальная арифметика» является одной из самых молодых и перспективных методик образования детей. Практика и отзывы родителей доказывают, что ментальная арифметика весьма полезна и действенна. Она может быть успешно включена в обязательную программу образования или быть, как сейчас, дополнительным, развивающим факультативом для детей.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Ментальная арифметика. Влияние ментального счета на формирование учебной деятельности | 4 | 0.5 | 2 | 1 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Простое сложение и вычитание. Совокупность операций простого сложения и вычитания чисел. Ментальный счет | 6 | 1 | 3 | 1.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Формула «Младшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 5 | 1 | 2 | 1.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Формула «Старшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 5 | 1 | 2 | 1.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 5. Изучение составных формул. Использование составных формул при арифметических операциях сложения и вычитания чисел | 6 | 1 | 3 | 1.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 6. Правила сложения и вычитания числа 50. Правила сложения и вычитания числа 100 | 5 | 1 | 2 | 1.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 7. Формирование познавательного интереса средства ментальной арифметики | 4 | 0.5 | 2 | 1 | 0.5 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 7 | 16 | 12 | 8 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Ментальная арифметика. Влияние ментального счета на формирование учебной деятельности | 8 | 1 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Простое сложение и вычитание. Совокупность операций простого сложения и вычитания чисел. Ментальный счет | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Формула «Младшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формула «Старшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 10 | 2 | 4 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Изучение составных формул. Использование составных формул при арифметических операциях сложения и вычитания чисел | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Правила сложения и вычитания числа 50. Правила сложения и вычитания числа 100 | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Формирование познавательного интереса средства ментальной арифметики | 8 | 1 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 12 | 32 | 19 | 9 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Ментальная арифметика. Влияние ментального счета на формирование учебной деятельности | 8 | 1 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Простое сложение и вычитание. Совокупность операций простого сложения и вычитания чисел. Ментальный счет | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Формула «Младшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формула «Старшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 10 | 2 | 4 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Изучение составных формул. Использование составных формул при арифметических операциях сложения и вычитания чисел | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Правила сложения и вычитания числа 50. Правила сложения и вычитания числа 100 | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Формирование познавательного интереса средства ментальной арифметики | 8 | 1 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 8. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 18 | 44 | 31 | 15 | 11 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Ментальная арифметика. Влияние ментального счета на формирование учебной деятельности | 8 | 1 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Простое сложение и вычитание. Совокупность операций простого сложения и вычитания чисел. Ментальный счет | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Формула «Младшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формула «Старшие товарищи». Сложение и вычитание чисел | 10 | 2 | 4 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Изучение составных формул. Использование составных формул при арифметических операциях сложения и вычитания чисел | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Правила сложения и вычитания числа 50. Правила сложения и вычитания числа 100 | 11 | 2 | 5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Формирование познавательного интереса средства ментальной арифметики | 8 | 1 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 8. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 13. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 24 | 56 | 43 | 21 | 14 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
