Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
49
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
97 обучающихся из 44
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
Срок обучения по программе
Аннотация курса
Актуальность проблемы обновления образования объясняется стремительным распространением различных инноваций, в том числе новых педагогических технологий, с одной стороны, и недостаточным владением ими педагогами, руководителями, с другой. А также все большим распространением практики привлечения в сферу образования специалистов, не имеющих профессионального педагогического образования.
В области музыкального образования и воспитания ведётся активный поиск путей обновления. Приобщение учащихся к культурным ценностям искусства - одна из важнейших задач современного образования, основным критерием которого выступает уникальная, творческая личность как истинный субъект культуры.
Особенностью данной программы повышения квалификации является то, что она создана на базе систематизации и обобщения опыта реализации различных программ повышения квалификации по направлению «Музыкальная педагогика».
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности | 9 | 2 | 6.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 2. Общие основы педагогики | 8 | 2 | 5.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 3. Психология музыкальной деятельности | 9 | 2 | 6.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 4. Проблемы музыкальной интерпретации | 8 | 2 | 5.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 5. Вокально-хоровая работа | 11 | 3 | 7.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 6. Формирование эстетического отношения к искусству | 8 | 2 | 5.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 7. Традиции и инновации в современном музыкальном образовании | 9 | 2 | 6.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 8. Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений | 9 | 3 | 5.5 | 0.5 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | ||||
Итого часов | 72 | 18 | 53 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Общие основы педагогики | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Психология музыкальной деятельности | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Проблемы музыкальной интерпретации | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Вокально-хоровая работа | 21 | 6 | 14 | 1 | Тест | ||
Модуль 6. Формирование эстетического отношения к искусству | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | ||
Модуль 7. Традиции и инновации в современном музыкальном образовании | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | ||
Модуль 8. Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений | 19 | 6 | 12 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||||
Итого часов | 144 | 36 | 98 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 2. Общие основы педагогики | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 3. Психология музыкальной деятельности | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 4. Проблемы музыкальной интерпретации | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 5. Вокально-хоровая работа | 21 | 6 | 14 | 1 | Тест | |||
Модуль 6. Формирование эстетического отношения к искусству | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 7. Традиции и инновации в современном музыкальном образовании | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 8. Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений | 19 | 6 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 42 | 110 | 12 | 16 |