(Набор групп каждый день)
Исключительно дистанционно
установленного образца
Трудоемкость программы
Категория слушателей курса: Учителя начальных классов, педагоги-дефектологи, специалисты инклюзивного образования, тьюторы, школьные психологи, логопеды, методисты начального образования, воспитатели групп продленного дня, специалисты коррекционного образования, родители детей с ОВЗ.
45 минут
1 тест
Когда ребёнок с задержкой психического развития начинает учиться в школе, то практически сразу можно выявить у него те или иные признаки школьной дезадаптации. Они проявляются различным образом: физическим утомлением, капризами, негативизмом, агрессией, плаксивостью, значительной задержкой в освоении письма, чтения, счёта и т.д. Для того, чтобы помочь ребёнку с ЗПР успешно “влиться” в жизнь класса, учителю необходимо применять дифференцированный подход. Знание особенностей учащихся с ЗПР и своевременная диагностика школьной готовности поможет определить дефициты и ресурсы ребёнка и спланировать учебный процесс с учётом образовательных потребностей ученика. Понимание принципов дифференцированного подхода в обучении детей с ЗПР поможет учителю проводить уроки эффективно, предлагая ученикам доступные задания в доступной форме
59 минут
1 тест
Процесс обучения математике детей с тяжелыми нарушениями речи как правило сопряжен с различными трудностями, связанными с особенностями психо-эмоционального развития детей, формирования лексического запаса, грамматических и синтаксических навыков, задержкой формирования словесно-логического и понятийного мышления. Обучение математике детей с ТНР требует от педагогов не только учета специфики их развития, но и применения особых методов и приемов. Специальные приемы обучения математике детей с тяжелыми нарушениями речи позволяют педагогам эффективно построить работу на уроке в условиях инклюзивного или специального образования, использовать индивидуальный дифференцированный подход к ученикам. Также особые приемы могут помочь родителям детей с ТНР при выполнении домашних заданий, повторении материала, необходимости нагнать пропущенные темы.
47 минут
1 тест
Дети с расстройством аутистического спектра (РАС) представляют собой особую группу в образовательном пространстве. Это связано с рядом специфических черт, характерных для всех детей с РАС, которые усложняют их вхождение в школьный коллектив и адаптацию к школьным требованиям. При этом дети с РАС являются весьма разнородной группой с точки зрения познавательных возможностей и образовательного прогноза. Многие дети с РАС могут обучаться в общеобразовательных классах вместе с нормотипичными детьми, учитывая их психофизические особенности. Как именно это осуществить в условиях начальной школы, слушатели узнают из лекции. На лекции обсуждаются вопросы эффективной поддержки учащихся с РАС, этапы инклюзии и методы организации работы с ними на уроке.
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
Прохождение курса доступно с любым уровнем подготовки и не зависит от Вашего образования
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
выпускников наших курсов
зарегистрированных пользователей
посещений платформы в день
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
На сайт infourok.ru ежедневно заходит около 2 млн человек. За счет этого наши расходы на рекламу минимальные, и мы можем не включать их в стоимость курса
Мы более 13 лет на рынке и успешно сделали 5 764 курса. Хорошо знаем как оптимизировать все процессы производства качественных курсов
Данные: Яндекс Метрика
Курс дополнительного образования
326
Курс дополнительного образования
152
Курс дополнительного образования
180
Курс дополнительного образования
50
Курс дополнительного образования
25