Этот курс уже прошли 55 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 77 дней (минимальное время обучения: 22 дня)
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• закономерных взаимосвязей личностных, метапредметных, предметных результатов освоения образовательной программы ФГОС ООО (в новой редакции от 31 мая 2021г. № 287) предметной области «Искусство/МХК»;
• специфики учебных, развивающих и воспитательных задач предметной области «Искусство/МХК» (от 31 мая 2021г. № 287);
• о сущности мифологического мышления;
• о генетическом родстве мифа и изобразительного искусства;
• о причинах популярности мифологических сюжетов в истории изобразительного искусства, в том числе в культуре XX-XXI вв.;
• об особенностях «изобразительного искусства» в составе целостного мифопоэтического мышления;
• о причинах и специфике выделения изобразительного искусства из мифа.
• об особенностях рецепции античной мифологии и мифов неевропейских народов в изобразительном искусстве XX-XXI вв.
умения
• применять средства эстетического воспитания для формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся;
• анализа пространственных характеристик произведения изобразительного искусства как структурированного мифологическим пониманием пространства;
• анализа художественного произведения как репрезентации мифологического ритуала;
• анализировать пространственные характеристики произведения изобразительного искусства как структурированного мифологическим пониманием пространства;
• анализировать трансформации мифологического образа в изобразительном искусстве;
• углубленного представления художественно-тематических областей, заимствующих и интерпретирующих античный миф при подготовке тематического плана урока;
• экспликации критики мифа в актуальном искусстве;
• анализировать влияние мифов неевропейских народов мира на искусство XX-XXI вв.
навыки:
• актуализации учебных задач предметной области «Искусство/МХК»;
• актуализации развивающих задач предметной области «Искусство/МХК»;
• определения причин выделения в архаическом искусстве самодостаточной эстетической функции;
• выявления и характеристики причин ломки художественных традиций;
• выявления и характеристики причин формализации и традиционализации художественного новаторства.
Курс повышения квалификации «Мифы народов мира в культуре XX-XXI вв. (предметная область «Искусство/МХК»)» своей главной целью ставит формирование профессиональных компетенций в части развития аналитического, исследовательского, проектного мышления учителя-предметника этой предметной области. Широко представленная и вполне обоснованная в научной литературе диагностика мышления современного учащегося, а нередко и педагога, как подверженного воздействию мифологических представлений требует критического внимания к содержанию и формам учебно-познавательной, развивающей и воспитательной деятельности.
С этой педагогической заботой на примере произведений искусства XX-XXI вв. в курсе проводится ревизия основных свойств мифологического мышления, их влияния на картину мира современного ученика и учителя. Анализ мифологических сюжетов в искусстве, поводов их рецепции и особенностей художественного исполнения дает полноценный подготовительный материал для разработки четкой карты личностных, метапредметных и предметных компетенций.
Таким образом, разработка карты компетенций предметной области «Искусство/МХК» в фокусе экспликации основных свойств мифологического сознания предлагает маршрут к совершенствованию качества критического мышления через развитие эстетического чувства, эстетического вкуса, а также компетенций аналитического мышления. Расстановке основных вех и упрощению пути прохождения маршрута будет способствовать предлагаемый в настоящем курсе принцип: необходимость демифологизации мышления не означает простого отрицания фундаментальности мифа в сознании и культуре человека. Конструктивная и критическая работа с мифом требует отношения к нему как содержащему в себе и положительные и отрицательные стороны, умение преодолевать вредоносную архаику мифа и полноценно задействовать его творческий потенциал.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор учебных задач предметной области «Искусство/МХК» | 7 | 1 | 2.5 | 2.5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Миф как система мышления | 7 | 1 | 2.5 | 2.5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Миф и изобразительное искусство | 7 | 1 | 2.5 | 2.5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Античный миф в изобразительном искусстве XX-XXI вв | 7 | 1 | 2.5 | 2.5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Искусство народов мира и его место в искусстве XX-XXI вв | 7 | 1 | 2.5 | 2.5 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 5 | 15 | 15 | 6 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор учебных задач предметной области «Искусство/МХК» | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Миф как система мышления | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Миф и изобразительное искусство | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Античный миф в изобразительном искусстве XX-XXI вв | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Искусство народов мира и его место в искусстве XX-XXI вв | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 10 | 25 | 25 | 12 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор учебных задач предметной области «Искусство/МХК» | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Миф как система мышления | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Миф и изобразительное искусство | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Античный миф в изобразительном искусстве XX-XXI вв | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Искусство народов мира и его место в искусстве XX-XXI вв | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 16 | 37 | 37 | 18 | 9 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор учебных задач предметной области «Искусство/МХК» | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Миф как система мышления | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Миф и изобразительное искусство | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Античный миф в изобразительном искусстве XX-XXI вв | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Искусство народов мира и его место в искусстве XX-XXI вв | 14 | 2 | 5 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 22 | 49 | 49 | 24 | 12 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
