Сведения об удостоверении вносятся на Госуслуги и ФИС ФРДО
Этот курс уже прошли 842 человека
Удостоверение установленного образца соответствует всем требованиям № 273-ФЗ и учитывается при аттестации и трудоустройстве во всех образовательных организациях
С 3.06.2026 «Инфоурок» осуществляет образовательную деятельность на территории ИНТЦ «Интеллектуальная электроника — Валдай» и входит в перечень организаций, указанных в ч. 5.2 ст. 47 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Это позволяет выдавать документы о повышении квалификации и профессиональной переподготовке, признаваемые при аттестации и трудоустройстве педагогических работников.
При получении удостоверения о повышении квалификации, сведения о нём вносятся на Госуслуги и в реестр Рособрнадзора (ФРДО).
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
62
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
132 обучающихся из 41
региона
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Достичь профессиональной подготовленности слушателей по проблеме моделирования уроков истории, в том числе альтернативного моделирования, воспроизводить по предложенному алгоритму модели занятий и осуществлять перенос знаний в измененную ситуацию. Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач подготовки и проведения урока моделирования
1. Познакомить с нормативно-правовыми основанием профессиональной деятельности учителя в современном образовании.
2. Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач использования разнообразных методов моделирования уроков истории.
3. Освоить основные методы применения разных исторических моделей на занятиях и добиться их эффективности.
4. Изучить и освоить методику формулирования альтернативных исторических моделей.
5. Наработать практические навыки применения проведения уроков истории по технологии моделирования.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Традиционный урок истории: педагогические цели, задачи и методы. Подготовка к уроку | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Подготовка учителя к уроку истории | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Практическое моделирование уроков истории | 15 | 5 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Альтернативное моделирование на уроках истории | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовое обеспечение современного российского образования | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 25 | 20 | 21 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Традиционный урок истории: педагогические цели, задачи и методы. Подготовка к уроку | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Подготовка учителя к уроку истории | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Практическое моделирование уроков истории | 22 | 7 | 6 | 7 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Альтернативное моделирование на уроках истории | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовое обеспечение современного российского образования | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 35 | 30 | 31 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Традиционный урок истории: педагогические цели, задачи и методы. Подготовка к уроку | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Подготовка учителя к уроку истории | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Практическое моделирование уроков истории | 22 | 7 | 6 | 7 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Альтернативное моделирование на уроках истории | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовое обеспечение современного российского образования | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 41 | 42 | 43 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Традиционный урок истории: педагогические цели, задачи и методы. Подготовка к уроку | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Подготовка учителя к уроку истории | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Практическое моделирование уроков истории | 22 | 7 | 6 | 7 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Альтернативное моделирование на уроках истории | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовое обеспечение современного российского образования | 21 | 7 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 47 | 54 | 55 | 24 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость