Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
80
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
67 обучающихся из 31
региона
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Расширение диапазона психологических и методологических компетенций слушателей в области организации и мотивационного обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения
- Систематизировать концептуальные представления слушателей о теории мотивов и развитии мотивационных процессов в отечественной и зарубежной психологии;
- Предоставить теоретико-методологические обоснования изменения подходов к организации учебного процесса в связи с введением ФГОС нового поколения;
- Овладение слушателями способами моделирования содержания образования на основе личностной мотивационной ориентации обучающихся;
- Развитие способностей слушателей разрабатывать стратегии обучения с учетом возрастных особенностей мотивационной сферы обучающихся.
Аннотация курса
Курс направлен на ориентацию слушателей в вопросах организации, содержания, использования технологий и методов оценки результатов образования в аспекте их мотивационного обеспечения. Курс основан на исследованиях психологов и педагогов в области применения технологий и стратегий мотивационного обеспечения учебной деятельности на разных возрастных этапах, содержит общеметодологическую часть научных понятий в области изучения феноменов мотивов, мотиваций, мотиваторов, а также психологическую часть, рассматриваемую с точки зрения специфики их развития.
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности и психологической грамотности педагогических работников в вопросах мотивационного обеспечения педагогического процесса в образовательных организациях при реализации ФГОС нового поколения.
Каждая лекция курса сопровождается презентацией с основными понятиями темы. Самостоятельная работа направлена на изучение представленных материалов и рефлексию. Практическая часть курса включает в себя проведение диагностических процедур, решение кейс-заданий, анализ научных статей и др. Текущий контроль осуществляется в форме тестовых заданий по каждому модулю, итоговый тест по окончании изучения всех модулей курса.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Стратегии обновления содержания образования при реализации ФГОС нового поколения | 6 | 1.5 | 3 | 1 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ семантического пространства понятия «мотив» | 5 | 1.5 | 2 | 1 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Мотивация как процесс, виды мотивационных состояний | 6 | 1.5 | 3 | 1 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема | 5 | 1.5 | 2 | 1 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 5. Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности | 12 | 3 | 5 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 11 | 15 | 6 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Стратегии обновления содержания образования при реализации ФГОС нового поколения | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ семантического пространства понятия «мотив» | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Мотивация как процесс, виды мотивационных состояний | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности | 24 | 6 | 10 | 4 | 4 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 18 | 30 | 12 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Стратегии обновления содержания образования при реализации ФГОС нового поколения | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ семантического пространства понятия «мотив» | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Мотивация как процесс, виды мотивационных состояний | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности | 24 | 6 | 10 | 4 | 4 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 24 | 42 | 24 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Стратегии обновления содержания образования при реализации ФГОС нового поколения | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ семантического пространства понятия «мотив» | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Мотивация как процесс, виды мотивационных состояний | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема | 11 | 3 | 5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности | 24 | 6 | 10 | 4 | 4 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 10. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 31 | 54 | 36 | 23 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
