Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
93
дня (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
161 обучающийся из 50
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
Срок обучения по программе
Детская мультипликация – это уникальный вид искусства, самодостаточный и самоценный: она включает в себя огромное число различных видов деятельности. Работа над мультфильмом стимулирует детей придумывать сюжеты для сценариев, создавать персонажей и декорации к мультфильмам, озвучивать роли, дети пробуют себя в качестве аниматоров, операторов, режиссеров монтажа, изучают специальные программы для анимации. Дети осваивают новые виды продуктивной деятельности.
Для педагога-мультипликатора такие занятия с детьми - настоящий творческий прорыв. Каждое занятие не похоже на другое, потому что дети придумывают, фантазируют. Детскую анимацию можно сравнить с изобретательством. И задача педагога научить ребят направлять фантазию в нужное русло и воплощать в жизнь придуманные сюжеты и образы.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Детская анимация как современный вид творчества. Техники анимации | 5 | 2 | 2 | 1 | Тест | |||
Модуль 2. Обзор оборудования для съемки детской мультипликации | 6 | 2.5 | 2.5 | 1 | Тест | |||
Модуль 3. Этапы создания детского мультфильма. Сценарий и раскадровка. Создание персонажей и фонов для детской анимации | 7 | 4 | 2 | 1 | Тест | |||
Модуль 4. Съемка детского мультфильма | 6 | 3.5 | 2 | 1 | Тест | |||
Модуль 5. Озвучивание и монтаж мультфильма | 6 | 3 | 2 | 1 | Тест | |||
Модуль 6. Тайминг и план урока. Принципы работы с детьми. Важные качества педагога-мультипликатора | 5 | 2 | 2 | 1 | Тест | |||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 18 | 7 | 6 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Детская анимация как современный вид творчества. Техники анимации | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Обзор оборудования для съемки детской мультипликации | 11 | 5 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Этапы создания детского мультфильма. Сценарий и раскадровка. Создание персонажей и фонов для детской анимации | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Съемка детского мультфильма | 13 | 7 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Озвучивание и монтаж мультфильма | 12 | 6 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 6. Тайминг и план урока. Принципы работы с детьми. Важные качества педагога-мультипликатора | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 34 | 12 | 12 | 14 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Детская анимация как современный вид творчества. Техники анимации | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Обзор оборудования для съемки детской мультипликации | 11 | 5 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Этапы создания детского мультфильма. Сценарий и раскадровка. Создание персонажей и фонов для детской анимации | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Съемка детского мультфильма | 13 | 7 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Озвучивание и монтаж мультфильма | 12 | 6 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 6. Тайминг и план урока. Принципы работы с детьми. Важные качества педагога-мультипликатора | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 7. Теоретические основы развития soft skills | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Soft skills: компетенции педагога дополнительного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 40 | 24 | 24 | 20 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Детская анимация как современный вид творчества. Техники анимации | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Обзор оборудования для съемки детской мультипликации | 11 | 5 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Этапы создания детского мультфильма. Сценарий и раскадровка. Создание персонажей и фонов для детской анимации | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Съемка детского мультфильма | 13 | 7 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Озвучивание и монтаж мультфильма | 12 | 6 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 6. Тайминг и план урока. Принципы работы с детьми. Важные качества педагога-мультипликатора | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 7. Теоретические основы развития soft skills | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Soft skills: компетенции педагога дополнительного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Педагогические технологии очного и дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Современные подходы к организации учебного занятия при очном и дистанционном обучении | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Педагогическая компетентность педагога в условиях дистанционного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 46 | 36 | 36 | 26 |