Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
38
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
76 обучающихся из 36
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Формирование профессиональных компетенций, необходимых для осуществления музыкально-эстетического развития детей в условиях учебно-воспитательного процесса начальной школы.
1. Формирование представлений об основных идеях и путях реализации федеральной образовательной политики;
2. Освоение методики и приёмов формирования способов учебной деятельности на уроках музыки и во внеурочной деятельности в начальных классах в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
3. Освоение современных образовательных технологий.
Учителя музыкально-эстетических дисциплин системы начального образования, учителя начальных классов, педагоги-организаторы, методисты, педагоги дополнительного образования музыкального направления.
В результате освоения курса происходит формирование нового уровня профессиональных компетенций, полученных слушателями на предыдущих ступенях профессионального образования.
К концу обучения по образовательной программе слушатель должен:
знать:
- структуру, содержание и основные характеристики ФГОС НОО;
- характерные особенности нового содержания предметной области «Искусство», в том числе, содержания предмета «Музыка»;
- сущность современных образовательных технологий и методик, направленных на достижение обучающимися планируемых результатов общего музыкального образования и музыкально-эстетического развития;
уметь:
- разрабатывать технологические карты учебных занятий по музыке в соответствии с требованиями ФГОС;
- разрабатывать программы внеурочной деятельности по предметам искусства (предмету «Музыка») в соответствии с требованиями ФГОС;
- отбирать содержание и методы работы с детьми, обеспечивающие реализацию ФГОС в системе музыкального образования;
обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
- осуществлять комплексный и ситуационный анализ процессов введения ФГОС;
- самостоятельно моделировать образовательный процесс в соответствии с требованиями государственной политики и ФГОС НОО;
- самостоятельно проектировать свою деятельность, обеспечивающую введение и реализацию ФГОС НОО, достижение обучающимися планируемых результатов освоения образовательных программ по музыке;
Аннотация курса
В учебно-воспитательном процессе начальной занятия музыкой занимают особое место. Они направлены на освоение общекультурных умений и навыков восприятия произведений искусства, выражения себя в музыкальном и художественном творчестве, а также на развитие эмоционально-чувственной сферы личности, ее воображения и художественно-образного мышления. Именно через различные виды искусства, музыки и прикладного творчества происходит передача от поколения к поколению нравственных и эстетических традиций отечественной и мировой культуры, осуществляется, с одной стороны, эстетическое, духовно-нравственное и гражданское воспитание и развитие личности.
В Федеральном государственном стандарте начального общего образования отражена проблема всестороннего развития ребенка, в т.ч. музыкально-эстетического, однако проблема реализации концепции образования, может вызывать значительные затруднения в работе преподавателей. Современные условия диктуют учителям необходимость поиска новых, эффективных форм и методов работы с учащимися, но при этом самостоятельное освоение системно-деятельностного подхода, ориентирование в современных образовательных технологиях, может вызывать трудности.
Курс «Музыкально-эстетическое развитие младших школьников условиях реализации ФГОС НОО» направлен на приобретение участниками образовательного процесса в начальной школе компетенций, способствующих мотивации к работе в новом смысловом поле, реализацию новых идеи и требований.
В процессе изучения данного образовательного курса рассматриваются как теоретические вопросы музыкально-эстетического развития детей в контексте Федерального государственного стандарта начального общего образования, так конкретные практические механизмы реализации данного направления педагогической деятельности.
Курс рассчитан на учителей музыки, работающих в сфере начального общего образования, а также на широкий круг имеющих отношение к данной проблеме заинтересованных слушателей.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к музыкально-эстетическому развитию младших школьников | 6 | 1.5 | 2 | 1.5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО | 7 | 1.5 | 2.5 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах | 7 | 2 | 1.5 | 2.5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 10 | 11 | 11 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к музыкально-эстетическому развитию младших школьников | 12 | 3 | 4 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО | 13 | 3 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах | 15 | 4 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 18 | 20 | 20 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к музыкально-эстетическому развитию младших школьников | 12 | 3 | 4 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО | 13 | 3 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах | 15 | 4 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 24 | 32 | 32 | 20 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к музыкально-эстетическому развитию младших школьников | 12 | 3 | 4 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО | 13 | 3 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах | 15 | 4 | 4 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 30 | 44 | 44 | 26 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
