Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
153
дня (минимальное время обучения:
60 дней)
В настоящий момент курс проходит
276 обучающихся из 57
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
Срок обучения по программе
Курс посвящен формированию компетентности учителя немецкого языка в соответствии с требованиями Профессионального стандарта и ФГОС.
Программа профессиональной переподготовки разработана на основе:
– ФГОС высшего образования по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика; профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
– Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)».
Программа включает в себя не только основные темы по обучению немекому языку, но и общепрофессиональные, касающиеся психологии, грамотного владения ПК, основам тайм-менеджмента, педагогического дизайна.
Специалисты с высшим образованием (обязательно владение немецким языком на уровне не ниже С1), лингвисты, учителя иностарнных языков.
Уровень образования: высшее образование (непрофильное) и владение немецким языком на уровне не ниже С1 и\или высшее образование (профильное) и владение немецким языком на уровне не ниже С2
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
| 1.1 Государственная политика РФ в сфере образования | 18 | 3 | 15 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
| 2.1 Психология и педагогика | 18 | 3 | 15 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
| 3.1 Информационные технологии в обучении иностранным языкам | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| 3.2 Методика обучения фонетике иностранного языка | 38 | 2 | 36 | Проверочная работа | ||
| 3.3 Практический курс немецкого языка | 38 | 2 | 36 | Тест | ||
| 3.4 Лингводидактика, теория и методика обучения иностранному языку | 36 | 4 | 32 | Тест | ||
| 3.5 Методика обучения грамматике иностранного языка | 36 | 3 | 33 | Тест | ||
| 3.6 Лингвокультурология | 36 | 3 | 33 | Проверочная работа | ||
| Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчет | ||
| Итоговый экзамен | 14 | 2 | 12 | Экзамен | ||
| Итого часов | 300 | 30 | 270 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
| 1.1 Государственная политика РФ в сфере образования | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
| 2.1 Психология и педагогика | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
| 3.1 Информационные технологии в обучении иностранным языкам | 72 | 12 | 60 | Тест | ||
| 3.2 Методика обучения фонетике иностранного языка | 76 | 4 | 72 | Проверочная работа | ||
| 3.3 Практический курс немецкого языка | 76 | 4 | 72 | Тест | ||
| 3.4 Лингводидактика, теория и методика обучения иностранному языку | 72 | 8 | 64 | Тест | ||
| 3.5 Методика обучения грамматике иностранного языка | 72 | 6 | 66 | Тест | ||
| 3.6 Лингвокультурология | 72 | 6 | 66 | Проверочная работа | ||
| Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
| Итоговый экзамен | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
| Итого часов | 600 | 60 | 540 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
| 1.1 Государственная политика РФ в сфере образования | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| 1.2. Ведение и развитие учебного процесса с использованием современных педагогических технологий в контексте реализации ФГОС нового поколения | 31 | 10 | 21 | Тест | ||
| 1.3. Защита персональных данных в образовательных организациях | 19 | 8 | 11 | Тест | ||
| 1.4. Средовое развитие как фактор повышения безопасности образовательной организации | 53 | 10 | 43 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
| 2.1 Психология и педагогика | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| 2.2. Тайм-менеджмент современного учителя (обучающий тренинг) | 23 | 10 | 13 | Тест | ||
| 2.3. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 44 | 18 | 26 | Тест | ||
| 2.4. Особенности работы со слабоуспевающими и одаренными детьми в школе | 37 | 12 | 25 | Тест | ||
| 2.5. Педагогический дизайн: задачи, этапы и модели | 34 | 14 | 20 | Тест | ||
| 2.6. Оптимальные модели смешанного обучения | 17 | 6 | 11 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
| 3.1 Информационные технологии в обучении иностранным языкам | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| 3.2 Методика обучения фонетике иностранного языка | 38 | 2 | 36 | Проверочная работа | ||
| 3.3 Практический курс немецкого языка | 72 | 4 | 68 | Тест | ||
| 3.4 Лингводидактика, теория и методика обучения иностранному языку | 66 | 8 | 58 | Тест | ||
| 3.5 Методика обучения грамматике иностранного языка | 64 | 6 | 58 | Тест | ||
| 3.6 Лингвокультурология | 64 | 6 | 58 | Проверочная работа | ||
| 3.7. Инструменты онлайн обучения, на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam | 36 | 8 | 28 | Тест | ||
| 3.8. Применение облачных сервисов в педагогической практике учителя | 16 | 4 | 12 | Тест | ||
| 3.9. Базовая компьютерная подготовка с изучением Windows, Word, Excel, Powerpoint, Internet | 33 | 12 | 21 | Тест | ||
| Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
| Итоговый экзамен | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
| Итого часов | 900 | 164 | 679 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
| 1.1 Государственная политика РФ в сфере образования | 38 | 6 | 32 | Тест | ||
| 1.2. Ведение и развитие учебного процесса с использованием современных педагогических технологий в контексте реализации ФГОС нового поколения | 56 | 10 | 46 | Тест | ||
| 1.3. Защита персональных данных в образовательных организациях | 46 | 8 | 38 | Тест | ||
| 1.4. Средовое развитие как фактор повышения безопасности образовательной организации | 96 | 10 | 86 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
| 2.1 Психология и педагогика | 38 | 6 | 32 | Тест | ||
| 2.2. Тайм-менеджмент современного учителя (обучающий тренинг) | 56 | 10 | 46 | Тест | ||
| 2.3. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 52 | 24 | 28 | Тест | ||
| 2.4. Особенности работы со слабоуспевающими и одаренными детьми в школе | 62 | 12 | 50 | Тест | ||
| 2.5. Педагогический дизайн: задачи, этапы и модели | 54 | 14 | 40 | Тест | ||
| 2.6. Оптимальные модели смешанного обучения | 28 | 6 | 22 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
| 3.1 Информационные технологии в обучении иностранным языкам | 72 | 12 | 60 | Тест | ||
| 3.2 Методика обучения фонетике иностранного языка | 76 | 4 | 72 | Проверочная работа | ||
| 3.3 Практический курс немецкого языка | 76 | 4 | 72 | Тест | ||
| 3.4 Лингводидактика, теория и методика обучения иностранному языку | 72 | 8 | 64 | Тест | ||
| 3.5 Методика обучения грамматике иностранного языка | 72 | 6 | 66 | Тест | ||
| 3.6 Лингвокультурология | 72 | 6 | 66 | Проверочная работа | ||
| 3.7. Инструменты онлайн обучения, на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam | 64 | 8 | 56 | Тест | ||
| 3.8. Применение облачных сервисов в педагогической практике учителя | 28 | 4 | 24 | Тест | ||
| 3.9. Базовая компьютерная подготовка с изучением Windows, Word, Excel, Powerpoint, Internet | 54 | 12 | 42 | Тест | ||
| Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
| Итоговый экзамен | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
| Итого часов | 1200 | 178 | 1022 |
выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
