Ответ автора
Сведения об удостоверении вносятся на Госуслуги и ФИС ФРДО
Ответ автора
Этот курс уже прошли 367 человек
Удостоверение установленного образца соответствует всем требованиям № 273-ФЗ и учитывается при аттестации и трудоустройстве во всех образовательных организациях
С 3.06.2026 «Инфоурок» осуществляет образовательную деятельность на территории ИНТЦ «Интеллектуальная электроника — Валдай» и входит в перечень организаций, указанных в ч. 5.2 ст. 47 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Это позволяет выдавать документы о повышении квалификации и профессиональной переподготовке, признаваемые при аттестации и трудоустройстве педагогических работников.
При получении удостоверения о повышении квалификации, сведения о нём вносятся на Госуслуги и в реестр Рособрнадзора (ФРДО).
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
132
дня (минимальное время обучения:
30 дней)
В настоящий момент курс проходит
92 обучающихся из 35
регионов
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области обучения школьников без стресса с учетом психосоматических расстройств
1. Сравнить современные теории и подходы в работе специалистов организаций, осуществляющих образовательную деятельность (ОО), по обучению детей с минимальными стрессовыми нагрузками и с учетом психосоматических показателей, систематизировать опыт их применения в педагогической деятельности.
2. Усовершенствовать навыки слушателей в использовании современных подходов в работе специалистов ОО по обучению школьников без стресса, с учетом психосоматических показателей, в образовательной деятельности ОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации и разработки новых информационных ресурсов.
3. Проиллюстрировать применение методических аспектов и подходов, способствующих стрессоустойчивости, в обучении школьников и их возможности в формировании образовательной, развивающей и воспитательной среды ОО.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Система работы специалистов по профилактике стресса учащихся через знания о психосоматике учащихся в среде ОО | 18 | 3 | 7 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 18 | 3 | 7 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение методических и организационных ресурсов в ходе работы по снижению стресса и психосоматических расстройств у школьников в ОО | 18 | 3 | 7 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Система действий специалистов ОО в случае депрессивного поведения школьников в процессе обучения | 16 | 3 | 7 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 12 | 28 | 22 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Система работы специалистов по профилактике стресса учащихся через знания о психосоматике учащихся в среде ОО | 28 | 4 | 12 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение методических и организационных ресурсов в ходе работы по снижению стресса и психосоматических расстройств у школьников в ОО | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Система действий специалистов ОО в случае депрессивного поведения школьников в процессе обучения | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 16 | 42 | 40 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Система работы специалистов по профилактике стресса учащихся через знания о психосоматике учащихся в среде ОО | 28 | 4 | 12 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение методических и организационных ресурсов в ходе работы по снижению стресса и психосоматических расстройств у школьников в ОО | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Система действий специалистов ОО в случае депрессивного поведения школьников в процессе обучения | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 22 | 54 | 52 | 16 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Система работы специалистов по профилактике стресса учащихся через знания о психосоматике учащихся в среде ОО | 28 | 4 | 12 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение методических и организационных ресурсов в ходе работы по снижению стресса и психосоматических расстройств у школьников в ОО | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Система действий специалистов ОО в случае депрессивного поведения школьников в процессе обучения | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Технологии детского психоанализа. Основные методы и приемы консультирования | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 30 | 66 | 62 | 24 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Ответ автора
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость