Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 59
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит 42 обучающихся из 22
регионов
Формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по формированию системы работы специалистов ОО по обучению школьников без стресса, с учетом психосоматики; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов для организации в ОО учебной, воспитательной и развивающей работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ОО, учащихся и родителей.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• теории и практики организации развивающей и воспитательной работы с учащимися в ОО;
• возможности, современные тенденции использования развивающих и социально-психологических подходов осуществления образовательного и воспитательного процессов без стресса и с учетом показателей психосоматики в образовательной организации;
• специфики и перспективы использования профилактической работы в обучении;
• приемы организации профилактики учета психосоматики школьников с использованием специализированных методик;
• дидактических особенностей развивающей и психолого-педагогической работы по обучению без стресса и учету психосоматики школьников;
умения:
• формулирования цели использования теории стресса и психосоматики в обучении школьников;
• развивающей работы по формированию стрессоустойчивого и адаптивного поведения школьников в период обучения;
• системно представлять развивающие ресурсы, использующиеся в разработке конкретной методики;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ОО.
навыки:
• систематизированной практической работы с учащимися в направлении их саморазвития и организации деятельности по повышению навыков стрессоустойчивости;
• создания текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с учащимися в области развивающих теорий и методик;
• организации совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации развивающей работы с учащимися в периоды максимального воздействия учебного стресса (документы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);
профессиональные компетенции:
• готовность применять современные методики и технологии, в том числе и профилактические, для обеспечения стабилизации учащихся конкретного ОО в период максимального воздействия учебного стресса;
• способность использовать возможности образовательной среды для формирования целенаправленной профилактической и развивающей работы в ОО, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении учебной и воспитательной среды ОО;
• способность организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддерживать активность и инициативность, учитывать показатели психосоматики, самостоятельность учащихся, их способности к саморазвитию и самореализации.
Аннотация курса
Реализация ФГОС НОО и ООО нового поколения требует от педагогов ОО владения современными образовательными и развивающими подходами. Курс «Обучение без стресса. Психосоматика» - один из вариантов повышения квалификации для работников образовательных учреждений, направленный на развитие компетентности в области современных теорий и подходов развивающей и самоактуализирующей позиции у школьников, позволяющий поднять ее на более высокий практический уровень. Развивающая психолого-педагогическая работа со школьниками, применение современных развивающих программ в организации учебного процесса в ОО не требует привлечения существенных материальных ресурсов, что позволяет использовать ее в организации учебного процесса более широко, чем локальные технологии. Методические находки профилактической работы в развивающей и воспитательной среде дают педагогу ОО возможность проводить интересные внеклассные мероприятия, внося разнообразие в организацию совместной деятельности педагога и подростка, осуществлять закрепление и апробирование учащимся на практике полученных на занятии навыков. Применение знаний в области профилактики стресса и учета психосоматических показателей создает уникальную информационно-воспитательную среду в ОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО, позволяющую формировать у школьника новые личностные образования, способствующие формированию максимальной адаптации к окружающей его социальной среде. Профессионально организованная работа позволит осуществлять социальную, психологическую защиту учащихся, активизирует здоровьесберегающую позицию педагогов, позволит избежать возможных эмоциональных срывов в сложных учебных ситуациях, организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде, позволит продуманно планировать готовность действовать в острых кризисных ситуациях.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Практическая работа | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Система работы специалистов по профилактике стресса учащихся через знания о психосоматике учащихся в среде ОО. | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | |
Модуль 2. Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников. | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | |
Модуль 3. Применение методических и организационных ресурсов в ходе работы по снижению стресса и психосоматических расстройств у школьников в ОО. | 26 | 4 | 10 | 10 | 2 | Тест | |
Модуль 4. Система действий специалистов ОО в случае депрессивного поведения школьников в процессе обучения. | 24 | 2 | 10 | 10 | 2 | Тест | |
Итоговая аттестация | 6 | 6 | Тест | ||||
Итого часов | 108 | 14 | 40 | 40 | 14 |