Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 140
дней (минимальное время обучения:
60 дней)
В настоящий момент курс проходит 248 обучающихся из 62
регионов
Уважаемые слушатели! Вашему вниманию представлен курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации», профиль профессиональной деятельности учитель-логопед.
Речь логопеда должна быть образцом для окружающих, не только детей, но и взрослых. Логопед обеспечивает единый речевой режим, консультирует средний и младший персонал образовательных учреждений, а в ряде случаев и возглавляет весь учебно-воспитательный процесс. Соблюдение правил педагогической деонтологии имеет первостепенное значение в повышении эффективности коррекционной логопедической работы. Сегодня задача профессионального совершенствования педагога, повышения уровня мастерства роста его социальной и профессиональной мобильности является одной из актуальных и значимых в условиях реформирования и модернизации профессионального образования.
Представленный курс, прежде всего, личностно ориентированный. Его основная цель – удовлетворение интересов и потребностей личности в жизненном и профессионально-трудовом самоопределении, самоактуализации, самосовершенствовании и карьерном продвижении. Изучение курса поможет Вам удовлетворить данные потребности, расширить рамки личностных способностей и повысить уровень профессиональных компетенций.
Программа профессиональной переподготовки разработана на основе:
- Проект Профессиональный стандарт «учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог».
- ФГОС высшего образования по направлению подготовки – Специальное(дефектологическое) образование – 440303.
Блинова Ольга Ивановна , клинический психолог, педагог-психолог , педагог с детьми с нарушенным и с сохранным развитием, клинический психолог.
Специалисты в сфере образования, имеющие высшее образование – специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование – специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии.
Уровень образования: высшее профессиональное образование по логопедии и/или в области дефектологии
Предусмотрена.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно - правовой. | ||||||
Нормативно - правовое обеспечение в сфере образования | 12 | 2 | 10 | Тест | ||
Нормативно - правовое обеспечение в сфере специального образования | 12 | 2 | 10 | Тест | ||
Нормативно - правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 12 | 2 | 10 | Тест | ||
Модуль 2. Психолого-педагогический. | ||||||
Педагогика | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
Психология | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
Возрастная психология и психология развития | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
Основы логопедии | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
Логопсихология | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
Модуль 3. Профессиональный. | ||||||
Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 13 | 4 | 9 | Тест | ||
Организация и содержание психолого-педагогических комиссий в современных условиях | 13 | 4 | 9 | Тест | ||
Нарушения при фонационном оформлении речи | 13 | 4 | 9 | Тест | ||
Нарушения при структурно-семантическом оформлении речи | 11 | 4 | 7 | Тест | ||
Нарушения письменной речи | 11 | 4 | 7 | Тест | ||
Специфика логопедической работы в общеобразовательных школах | 11 | 4 | 7 | Тест | ||
Логопедическая ритмика для детей с нарушениями речи | 11 | 4 | 7 | Тест | ||
Основы логопедического массажа | 11 | 4 | 7 | Тест | ||
Семейные технологии в логопедической работе с детьми подросткового возраста | 11 | 4 | 7 | Тест | ||
Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчет | ||
Итоговый экзамен | 14 | 4 | 24 | Экзамен | ||
Итого часов | 300 | 55 | 245 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно - правовой. | ||||||
Нормативно – правовое обеспечение в сфере образования | 24 | 2 | 10 | Тест | ||
Нормативно – правовое обеспечение в сфере специального образования | 24 | 2 | 10 | Тест | ||
Нормативно – правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 24 | 2 | 10 | Тест | ||
Модуль 2. Психолого-педагогический. | ||||||
Педагогика | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
Психология | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
Возрастная психология и психология развития | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
Основы логопедии | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
Логопсихология | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
Модуль 3. Профессиональный. | ||||||
Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 26 | 8 | 18 | Тест | ||
Организация и содержание психолого-педагогических комиссий в современных условиях | 26 | 8 | 18 | Тест | ||
Нарушения при фонационном оформление | 26 | 8 | 18 | Тест | ||
Нарушения при структурно-семантическом оформлении | 22 | 8 | 18 | Тест | ||
Нарушения письменной речи | 22 | 8 | 18 | Тест | ||
Специфика логопедической работы в общеобразовательных школах | 22 | 8 | 18 | Тест | ||
Логопедическая ритмика для детей с нарушениями речи | 22 | 8 | 18 | Тест | ||
Основы логопедического массажа | 22 | 8 | 18 | Тест | ||
Семейные технологии в логопедической работе с детьми подросткового возраста | 22 | 8 | 18 | Тест | ||
Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС | 22 | 8 | 18 | Тест | ||
Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
Итоговый экзамен | 28 | 8 | 48 | Экзамен | ||
Итого часов | 600 | 148 | 452 |