Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
138
дней (минимальное время обучения:
60 дней)
В настоящий момент курс проходит
942 обучающихся из 75
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Курс профессиональной переподготовки "Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология" предназначен для тех, кто хочет работать с лицами с особыми возможностями здоровья. В рамках курса слушатели изучат теоретические основы специальной педагогики и психологии, приобретут практические навыки работы с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), узнают как организовывать индивидуальную работу с каждым обучающимся, как использовать различные методики и технологии обучения, как создавать комфортные условия для обучения и развития детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В результате прохождения курса слушатели получат знания и навыки, необходимые для работы в различных учреждениях (школах, детских садах, реабилитационных центрах, социальных службах и других организациях, которые занимаются работой с лицами с особыми возможностями здоровья), где требуется специалист по работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Программа профессиональной переподготовки разработана с учетом требований:
- Профессионального стандарта «Педагог-дефектолог», утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 13.03.2023 № 136н. Настоящий профстандарт действует с 01.09.2023 по 01.09.2029;
- ФГОС ВО (бакалавриат) по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»;
- ФГОС ВО (магистратура) по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование»;
Чему Вы научитесь:
1. Разрабатывать индивидуальные программы обучения и развития лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
2. Использовать различные методы и подходы в работе с лицами с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), включая игровые, творческие и другие формы обучения;
3. Понимать основные принципы специальной педагогики и психологии и применять их в своей работе;
4. Работать с родителями (законными представителями), чтобы обеспечить наилучшую поддержку для лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Кем Вы сможете работать:
1. Учителем-дефектологом в государственных и частных образовательных организациях (профиль: работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития");
2. Воспитателем, учителем, преподавателем в системе специального образования лиц с особыми возможностями здоровья (профиль: работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития").
Уровень образования: Высшее профильное образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) психолого-педагогического, психологического, дефектологического либо педагогического профиля.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 36 | |||||
| 1.1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 18 | 4 | 14 | Тест | ||
| 1.2. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности олигофренопедагога | 18 | 4 | 14 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | 128 | |||||
| 2.1. Общая психология | 32 | 7 | 25 | Тест | ||
| 2.2. Педагогика | 32 | 7 | 25 | Тест | ||
| 2.3. Специальная психология | 32 | 7 | 25 | Тест | ||
| 2.4. Специальная педагогика | 32 | 7 | 25 | Тест | ||
| Модуль 3. Специальный | 92 | |||||
| 3.1. Психология лиц с интеллектуальными нарушениями | 21 | 5 | 16 | Тест | ||
| 3.2. Диагностика лиц с интеллектуальными нарушениями | 18 | 4 | 14 | Тест | ||
| 3.3. Методика преподавания и обучения лиц с интеллектуальными нарушениями | 21 | 5 | 16 | Тест | ||
| 3.4. Система работы образовательных организаций для лиц с интеллектуальными нарушениями | 18 | 4 | 14 | Тест | ||
| 3.5. Роль семейного воспитания для детей с интеллектуальными нарушениями | 14 | 3 | 11 | Тест | ||
| Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчет | ||
| Итоговая аттестация | 14 | 2 | 12 | Экзамен | ||
| Итого часов | 300 | 61 | 239 | 11 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 72 | |||||
| 1.1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 36 | 8 | 28 | Тест | ||
| 1.2. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности олигофренопедагога | 36 | 8 | 28 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | 256 | |||||
| 2.1. Общая психология | 64 | 14 | 50 | Тест | ||
| 2.2. Педагогика | 64 | 14 | 50 | Тест | ||
| 2.3. Специальная психология | 64 | 14 | 50 | Тест | ||
| 2.4. Специальная педагогика | 64 | 14 | 50 | Тест | ||
| Модуль 3. Специальный | 184 | |||||
| 3.1. Психология лиц с интеллектуальными нарушениями | 42 | 10 | 32 | Тест | ||
| 3.2. Диагностика лиц с интеллектуальными нарушениями | 36 | 8 | 28 | Тест | ||
| 3.3. Методика преподавания и обучения лиц с интеллектуальными нарушениями | 42 | 10 | 32 | Тест | ||
| 3.4. Система работы образовательных организаций для лиц с интеллектуальными нарушениями | 36 | 8 | 28 | Тест | ||
| 3.5. Роль семейного воспитания для детей с интеллектуальными нарушениями | 28 | 6 | 22 | Тест | ||
| Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
| Итоговая аттестация | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
| Итого часов | 600 | 122 | 478 | 11 |
выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
