Всем известно, что здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия. За последние годы уровень здоровья подрастающего поколения резко снизился. Достаточно посмотреть на количество учеников, которые имеют различные ограничения в занятиях физической культурой или полностью освобождены. Забота о здоровье граждан – проблема государственная! И она должна быть социально и материально подкреплена. Не даром в настоящее время проблеме здорового образа жизни в государстве уделяется очень пристальное внимание. Примером тому может послужить увеличение и улучшение всей спортивной инфраструктуры страны.
В условиях личностно—ориентированного подхода к обучающимся, педагогические технологии обучения в области физической культуры и спорта должны быть направлены на социально-психологическую и трудовую адаптацию обучающихся, а также удовлетворение их индивидуальных спортивных потребностей.Спортивная деятельность обучающихся должна быть должным образом организована в условиях как образовательных организаций, так и в специализированных организациях физической культуры и спорта. Данное обстоятельство возможно лишь при наличии высококвалифицированных педагогов по этому направлению деятельности.
Чтобы правильно организовать спортивную работу, педагог должен обладать большим спектром знаний не только в области культуры и спорта, но также хорошо разбираться во многих параллельных направлениях, связанных с педагогической и психологической работой. В связи с этим, возникает необходимость глубокого изучения, как психологических и педагогических особенностей обучающихся, так и медицинских аспектов и ограничений. Программа профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности» рассчитана на подготовку специалистов в области физической культуры и спорта во всех организациях, где реализуются спортивные образовательные программы. Программа включает в себя 5 модулей.
Особое внимание уделено изучению методических основ подготовки образовательной программы, что несомненно является одной из важнейших компетенций при подготовке «инструкторов-методистов по физической культуре.
Отдельным блоком программы затрагивается проблематика такой специфической области, как организационно-техническое обеспечение спортивного процесса, что позволит будущим специалистам внести весьма эффективные предложения по его оптимизации для обучающихся в той организации, в которой работает специалист. Данная программа переподготовки, несомненно, будет полезна не только преподавателям в области физической культуры и спорта, но и административным работникам, обеспечивающим реализацию спортивных образовательных программ.
Коновалов Константин Михайлович. Кандидат педагогических наук. Тема диссертации: «Развитие психофизиологических качеств студентов с ДЦП, обучающихся в колледже», магистр психологии.
Работники спортивных организаций и организаций дополнительного образования.
Уровень образования: среднее профессиональное образование:
- Среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта
- Среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области физкультуры и спорта.
- Среднее профессиональное образование в области доврачебной помощи.
- Непрофильное среднее профессиональное, высшее образование/дополнительные курсы повышения квалификации по организации спортивно-массовых мероприятий / опыт практической трудовой деятельности в системе спорта, системе дополнительного образования детей и подростков.
Уровень образования: профильное и\или непрофильное среднее профессиональное или высшее образование
Предусмотрена.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение педагогической и спортивной деятельности | ||||||
| Нормативно-правовое регулирование в области образования, физической культуры и спорта в Российской Федерации. | 25 | 10 | 15 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты сопровождения спортивной деятельности. | ||||||
| Теоретические и практические основы педагогики | 25 | 10 | 15 | Тест | ||
| Основы возрастной и спортивной психологии | 30 | 10 | 20 | Тест | ||
| Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность. | ||||||
| Методика разработки спортивной образовательной программы | 36 | 10 | 26 | Тест | ||
| Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке детей и подростков | 35 | 8 | 27 | Тест | ||
| Общая и специальная физическая подготовка в процессе физического воспитания. | 35 | 10 | 25 | Тест | ||
| Основы адаптации организма к физическим нагрузкам. | 35 | 5 | 30 | Тест | ||
| Методика преподавания физической культуры и физического воспитания. | 35 | 8 | 28 | Тест | ||
| Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчет | ||
| Итоговый экзамен | 14 | 2 | 12 | Экзамен | ||
| Итого часов | 300 | 74 | 226 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение педагогической и спортивной деятельности | ||||||
| Нормативно-правовое регулирование в области образования, физической культуры и спорта в Российской Федерации. | 50 | 20 | 30 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты сопровождения спортивной деятельности. | ||||||
| Теоретические и практические основы педагогики | 50 | 20 | 30 | Тест | ||
| Основы возрастной и спортивной психологии | 60 | 20 | 40 | Тест | ||
| Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность. | ||||||
| Методика разработки спортивной образовательной программы | 72 | 20 | 52 | Тест | ||
| Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке детей и подростков | 70 | 15 | 55 | Тест | ||
| Общая и специальная физическая подготовка в процессе физического воспитания. | 70 | 20 | 50 | Тест | ||
| Основы адаптации организма к физическим нагрузкам. | 70 | 10 | 60 | Тест | ||
| Методика преподавания физической культуры и физического воспитания. | 70 | 15 | 55 | Тест | ||
| Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
| Итоговый экзамен | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
| Итого часов | 600 | 148 | 452 |
В рамках введения профстандарта “Педагог” в учреждениях образования работодатели (руководители образовательных учреждений) обязаны применять данный профстандарт при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда.
Сертификат и знак соответствия информирует работодателя, аттестационную комиссию о том, что Вы подтвердили компетентность и профессиональную квалификацию на соответствие требованиям системы добровольной сертификации профессиональных компетенций специалистов «Инфоурок».
выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
