Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
53
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
65 обучающихся из 28
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
1. Изучить законодательную базу, систематизировать опыт по организации работы со студентами внеаудиторное время.
2. Выделить требования ФГОС +3 к результатам освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы для формирования универсальных и общепрофессиональных компетенций.
3. Сравнить действующие научные студенческие организации и выделить подходящие формы для своего планируемого сообщества и/или мероприятия.
4. Усовершенствовать навыки слушателей в научной работе со студентами, совместном участии со студентами на мероприятиях, разработке новых студенческих научно-исследовательских проектов.
5. Показать научную работу студентов и их возможность в формировании бренда, традиций и будущего учебного заведения.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
умения:
профессиональные компетенции:
Аннотация курса
Реализация ФГОС 3+ по уровням профессионального образования требует от профессорско-преподавательского и преподавательского состава владения работы со студентами внеаудиторное время и умения вовлечь студентов в научную деятельность. Курс «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС» один из вариантов повышения квалификации для работников профессиональных образовательных учреждений, направленный на развитие компетентности в работе со студентами, научно-исследовательской деятельности, позволяющий поднять ее на более высокий творческий уровень.
Научная деятельность обучающихся создает предпосылки для самореализации личностных творческих способностей, развития универсальных и профессиональных компетенций. Вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу является важнейшей составляющей системы подготовки современных высококвалифицированных специалистов в своих направлениях (областях) обучения.
Достойная организация научно-исследовательской работы студентов в учебном заведении формирует традиции, бренд, перспективу.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Введение. Федеральный государственный образовательный стандарт. Формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся. | 7 | 3 | 1.5 | 1.5 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами. | 9 | 4 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату. | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов | 7 | 2.5 | 1.5 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Рефлексия. Закрепление пройденного материала. | 4 | 2 | 2 | Проверочная работа | ||||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 13 | 10 | 10 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Введение. Федеральный государственный образовательный стандарт. Формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся. | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами. | 18 | 8 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату. | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов | 14 | 5 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Рефлексия. Закрепление пройденного материала. | 8 | 4 | 4 | Проверочная работа | ||||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 25 | 18 | 19 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Введение. Федеральный государственный образовательный стандарт. Формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся. | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами. | 18 | 8 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату. | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов | 14 | 5 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Рефлексия. Закрепление пройденного материала. | 8 | 4 | 4 | Проверочная работа | ||||
Модуль 6. Особенности дистанционной научно-образовательной работы и электронные средства обучения в научной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Порядок обучения в аспирантуре научной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Работа с аспирантами в научной организации | 24 | 10 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 39 | 36 | 29 | 16 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Введение. Федеральный государственный образовательный стандарт. Формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся. | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами. | 18 | 8 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату. | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов | 14 | 5 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Рефлексия. Закрепление пройденного материала. | 8 | 4 | 4 | Проверочная работа | ||||
Модуль 6. Особенности дистанционной научно-образовательной работы и электронные средства обучения в научной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Порядок обучения в аспирантуре научной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Работа с аспирантами в научной организации | 24 | 10 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Технологии эффективным управлением временем | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Педагогический конфликт: сущность, особенности, подходы к разрешению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 45 | 48 | 41 | 22 |