«Основы АВА-терапии»
Этот курс уже прошли 1 571 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
54
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
517 обучающихся из 70
регионов
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 36 часов - от 2 недель
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * сертификат не является документом об образовании
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
Совершенствование профессиональных знаний и навыков слушателей в области АВА-терапии
- 1. Изучить современные теории и подходы в применении методов АВА-терапии для детей с РАС и РДА, систематизировать опыт их применения в педагогической и психологической деятельности;
- 2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования методов и техник АВА-терапии (прикладного анализа поведения) в диагностике базовых навыков особенных детей, а также коррекции проявляющегося нежелательного поведения у детей;
- 3. Проиллюстрировать применение диагностических и коррекционных методик прикладного анализа поведения с детьми дошкольного и школьного возраста.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- теории и практики прикладного анализа поведения;
- возможностей, современных тенденций использования АВА-терапии в целях диагностики и коррекции детей с расстройством аутистического спектра;
- дидактических особенностей применения методов и техник прикладного анализа поведения.
Умения:
- формулировать цели использования коррекционной работы по профилактике нежелательного поведения у детей с РАС и РДА.
Навыки:
- систематизированной практической работы с детьми с ОВЗ в направлении их развития и обучения бытовым, когнитивным, социальным, коммуникативным навыкам;
- составления индивидуальных планов программ для коррекционной работы с детьми с РАС и РДА.
Данная программа повышения квалификации освещает основы АВА‑терапии - интенсивной обучающей программы, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения.
АВА как научная дисциплина изучает влияние факторов в окружающей среде на поведение и манипулирует этими факторами, чтобы изменить поведение человека. В этой программе методы и техники АВА-терапии (прикладного анализа поведения) по большей части направлены на работу с детьми с расстройствами аутистического спектра, с ранним детским аутизмом, а также на работу с детьми с аутичными чертами.
Программа АВА постоянно видоизменяется в соответствии с продвижением ребенка. Для того, чтобы ребенок продвигался постоянно и последовательно, следует постоянно отслеживать прогресс и корректировать программу. Не всегда программа корректируется целиком, но в ней постоянно добавляются или видоизменяются цели обучения, что освещается в данной программе повышения квалификации. Кроме того, слушатели узнают, что программу АВА можно комбинировать и выполнять как индивидуальные занятия, так и групповые, как дома, так и в учебном заведении и в кружках. Важно, чтобы родители ребенка были помощниками специалистов, работающих с ребенком, воспитывали ребенка на основе поведенческих принципов обучения и помогали ему обобщить все навыки, которые он выучил в программе. Также необходимо помнить, что данная программа повышения квалификации является образовательной и освещает основные вопросы АВА-терапии и не является профессиональной сертификацией АВА-терапистов.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. АВА-терапия. Вводная лекция | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Диагностический этап АВА-терапии | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы АВА-терапии. Формирование навыков | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Коррекционные методы АВА-терапии | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Генерализация навыков посредством АВА-терапии | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. АВА-терапия при работе с аутизмом | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 11 | 6 | 12 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. АВА-терапия. Вводная лекция | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Диагностический этап АВА-терапии | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы АВА-терапии. Формирование навыков | 11 | 4 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Коррекционные методы АВА-терапии | 11 | 2 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Генерализация навыков посредством АВА-терапии | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. АВА-терапия при работе с аутизмом | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 22 | 19 | 23 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. АВА-терапия. Вводная лекция | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Диагностический этап АВА-терапии | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы АВА-терапии. Формирование навыков | 11 | 4 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Коррекционные методы АВА-терапии | 11 | 2 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Генерализация навыков посредством АВА-терапии | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. АВА-терапия при работе с аутизмом | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 28 | 29 | 31 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. АВА-терапия. Вводная лекция | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Диагностический этап АВА-терапии | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы АВА-терапии. Формирование навыков | 11 | 4 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Коррекционные методы АВА-терапии | 11 | 2 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Генерализация навыков посредством АВА-терапии | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. АВА-терапия при работе с аутизмом | 12 | 4 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 34 | 41 | 43 | 20 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия №Л035-01253-67/00192532 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость