Ответ автора
Сведения об удостоверении вносятся на Госуслуги и ФИС ФРДО
Ответ автора
Этот курс уже прошли 148 человек
При получении удостоверения о повышении квалификации, сведения о нём вносятся на Госуслуги и в реестр Рособрнадзора (ФРДО).
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
68
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
41 обучающийся из 19
регионов
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
1. Усовершенствовать умения и навыки педагогов, достаточные для преподавания курса с целью реализации творческого потенциала школьников;
2. Определить особенности, функции, способы и методы преподавания курса школьникам;
3. Изучить специфику, возможности и перспективу преподавания курса школьникам разных возрастов;
4. Усовершенствовать умения и навыки, достаточные для реализации творческого потенциала школьников при освоении курса;
5. Создать основу коммуникативных умений для формирования предпрофессиональных навыков школьников;
6. Сформулировать требования к получению школьниками имеющихся и новых знаний по курсу;
7. Смоделировать теоретические и практические задачи, последовательность их эффективной реализации в преподавании курса;
8. Разработать комплекс организационно-педагогических заданий, игр и ситуаций, способствующих развитию коммуникационных навыков школьников.
Блогинг – популярное направление среди детей. Научить блогингу несложно, если педагог владеет основами этого направления и на личном опыте проверил, что значит создать и развивать свой блог.
Планируя преподавание данного направления, педагоги сталкиваются с трудностями:
• как преподать это современное направление детям;
• как должна выглядеть программа курса;
• как правильно спланировать занятия.
Цель данного курса повышения квалификации – дать компетентные рекомендации и советы, которые помогут педагогам в достижении экспертных знаний для преподавания блогинга.
Задачи данного курса повышения квалификации:
• определить и сформулировать для педагогов перечень необходимых компетенций;
• помочь педагогам спроектировать программу и разработать поэтапные и эффективные занятия;
• определить шаги для поэтапного достижения школьниками результатов в освоении направления «блогинг».
Курс рассматривает преподавание направления «блогинг» как масштабное и творческое, требующее от его участников знаний и самоорганизации. Подробное описание модулей курса создаст возможность комфортного принятия информации педагогом, с возможностью её практического применения.
Курс рассматривает теоретические и практические аспекты преподавания направления «блогинг», делая акценты на необходимых и обязательных условиях его развития.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основы блогинга: базовые понятия, термины и формулировки | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Специфика преподавания блогинга в школе для развития творческого потенциала и развития личности школьников | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Первичные журналистские умения как основа блогинга | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формы и виды контента, способы его создания | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Специфика планирования поэтапных занятий | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 15 | 7 | 7 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основы блогинга: базовые понятия, термины и формулировки | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Специфика преподавания блогинга в школе для развития творческого потенциала и развития личности школьников | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Первичные журналистские умения как основа блогинга | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Формы и виды контента, способы его создания | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Специфика планирования поэтапных занятий | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 28 | 15 | 15 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основы блогинга: базовые понятия, термины и формулировки | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Специфика преподавания блогинга в школе для развития творческого потенциала и развития личности школьников | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Первичные журналистские умения как основа блогинга | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Формы и виды контента, способы его создания | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Специфика планирования поэтапных занятий | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 34 | 27 | 27 | 20 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основы блогинга: базовые понятия, термины и формулировки | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Специфика преподавания блогинга в школе для развития творческого потенциала и развития личности школьников | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Первичные журналистские умения как основа блогинга | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Формы и виды контента, способы его создания | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Специфика планирования поэтапных занятий | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Организация образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Реализация государственной политики в области воспитания через образовательную программу | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Основы управления образовательными системами | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 40 | 39 | 39 | 26 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Ответ автора
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость