Этот курс уже прошли 255 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
78
дней (минимальное время обучения:
38 дней)
В настоящий момент курс проходит
88 обучающихся из 36
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
| Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области клинической логопедии | ||||||||||
| 1. Разрабатывать коррекционные программы. 2. Определять первичное нарушение в развитии ребенка. 3. Сохранить уровень здоровья детей с ОВЗ. 4. Сформировать знания теоретически обобщающих и систематизирующих сведений о патологиях речи, их влиянии на общее психическое развитие ребенка. 5. Научиться применять электронные ресурсы, наиболее востребованные в работе. 6. Изучить законодательную и правовую базу как фундаментальную составляющую образования, направленного на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся и воспитанников в процессе воспитания и обучения. 7. Изучить направления коррекционной работы по преодолению различных речевых нарушений. |
||||||||||
| Логопеды, дефектологи, специалисты системы образования с педагогическим или психологическим образованием | ||||||||||
| Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование | ||||||||||
| Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится | ||||||||||
| В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут: знания: • нормативно-правового обеспечения логопедической деятельности; • коррекционно-развивающих технологий; • форм речевых патологий; • функций речи; • методик обучения детей с тяжелыми нарушениями речи; • направлений коррекционной работы по преодолению различных речевых нарушений; • о патологиях речи, их влиянии на общее психическое развитие ребенка; • структуры современной логопедии; • критических периодов в развитии речевой функции; • анатомо-физиологических механизмов речи; умения: • использовать специфические методы, приемы и средства; • работать в коррекционно-развивающих классах; • применять педагогические технологии в практической работе; • анализировать речевые навыки ребенка; • оказывать консультативную помощь по социальной защите прав детей; • реализовывать вариативные программы обучения детей с нарушениями речи; навыки: • оказания комплексной медико-психолого-педагогической помощи ребенку и семье, его воспитывающей; • реализации компетентностного подхода; • формирования функций речи; • реализации основных и коррекционных задач, связанных с развитием и закреплением речевых навыков; • совершенствования словесно-логического мышления ребенка; • развития у детей внимания и памяти; • устранения речевых нарушений; профессиональные компетенции: • готовность внедрить информационно-коммуникационные технологии в специализированные (коррекционные) школы; • способность развивать у детей игровую деятельность. |
||||||||||
| По окончании курса специалист получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца | ||||||||||
| В настоящее время отмечается большая потребность в клинических логопедах в связи с увеличением количества коррекционных групп и классов, реабилитационных центров и консультаций. С проблемой дефекта речи сталкиваются и взрослые, и дети. В итоге человек становится замкнутым, резким, развиваются комплексы. Чистое звукопроизношение — крайне важная способность, от которой зависит успеваемость в школе, уверенность на работе. Поэтому вопрос коррекции речевых нарушений встает с каждым годом все острее. Программа повышения квалификации «Основы клинической логопедии» сформирует у слушателей знания о новых методиках и технологиях, умножит профессионализм слушателя, усовершенствует навыки по оказанию помощи клиентам, которые с удовольствием будут обращаться к вам. |
||||||||||
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 11 | 3 | 2 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Клиническая логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 6 | 8 | 10 | 12 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 11 | 3 | 2 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Клиническая логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Невропатология, психопатология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи, зрения у детей | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Специальная психология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Логопсихология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 14 | 16 | 22 | 20 | 9 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 11 | 3 | 2 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Клиническая логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Невропатология, психопатология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи, зрения у детей | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Специальная психология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Логопсихология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Нарушения при фонационном оформлении | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Нарушения при структурно-семантическом оформлении | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Нарушения письменной речи | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 22 | 24 | 34 | 28 | 13 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 11 | 3 | 2 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Клиническая логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Невропатология, психопатология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи, зрения у детей | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Специальная психология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Логопсихология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Нарушения при фонационном оформлении | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Нарушения при структурно-семантическом оформлении | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Нарушения письменной речи | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 13. Логопедическая речевая реабилитация после травм у детей | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 14. Логопедическая речевая реабилитация после травм у взрослых | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 15. Логопедические реабилитационные технологии | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 16. Методика программного обучения в нестандартных условиях | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 30 | 32 | 46 | 36 | 17 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 11 | 3 | 2 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Клиническая логопедия | 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Невропатология, психопатология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи, зрения у детей | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Специальная психология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Логопсихология | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Нарушения при фонационном оформлении | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Нарушения при структурно-семантическом оформлении | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Нарушения письменной речи | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 13. Логопедическая речевая реабилитация после травм у детей | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 14. Логопедическая речевая реабилитация после травм у взрослых | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 15. Логопедические реабилитационные технологии | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 16. Методика программного обучения в нестандартных условиях | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 17. Возрастная психология и психология развития | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 18. Психогенетика | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 19. Работа с родителями в восстановительный период | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 20. Логопедический массаж | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 38 | 40 | 58 | 44 | 21 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
