Проблема обеспечения духовной безопасности общества и личности составляет основу цивилизационной идентичности современного российского государства. Особенно остро данная проблема стоит в контексте совершенствования духовно-нравственного воспитания молодого поколения, состояние и направленность которого в последнее время вызывает серьезное беспокойство. Так, в российском социуме до сих пор отсутствуют четкие позитивные смысложизненные ориентиры для молодежи и детей, наблюдается отчетливое ухудшение духовно-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью, низкий уровень физической подготовки молодежи и др.
Конечно, все эти проблемы волнуют каждого родителя, общественного и государственного деятеля, для которого будущее страны не пустой звук. Народ, который не знает истории и культуры предков, обречен на духовное вырождение. Это хорошо знакомая нам истина звучит сегодня с новой силой. Именно поэтому необходимость осмысления основ традиционной народной культуры, тысячелетнего опыта освоения социокультурного пространства, механизмов передачи традиций и ценностей грядущим поколениям, а также возрождения национального самосознания и характера выступают сегодня первоочередными задачами процесса формирования духовно зрелой личности молодого гражданина России.
Особую роль в данном процессе играет система образования и особенно школа с ее огромным духовно-нравственным и образовательным потенциалом. Вопросы, связанные с введением в школьную программу, и содержательно связанная с ними этика создают мировоззренческую и духовно-ценностную основу для интеграции разнопредметного гуманитарного учебного содержания в основной школе. Российскую историю, литературу, искусство легче понять и, следовательно, принять, зная их религиозно-культурологические основы, понимая те идеалы, ценности, жизненные приоритеты, которые разделяли и к которым стремились наши предки. Учебный курс создает первые условия для освоения учениками российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры, понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.
В данном отношении профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации» как раз и нацелена на формирование профессиональных компетенций педагога, обеспечивающих выполнение нового вида профессиональной деятельности в области преподавания основ религиозных культур и светской этики. Переподготовка в целом будет способствовать формированию у обучаемых знаний об основах религиозных культур в целях укрепления единства и сплоченности российского социума на основе сохранения и развития социокультурных и духовных ценностей и традиций народов России, обеспечения духовной безопасности личности, общества и государства в современных условиях.

Программа профессиональной переподготовки разработана с учетом требований:

– ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование;
– Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)».

По завершении обучения специалисты получают диплом установленного образца. Диплом удостоверяет право на ведение профессиональной деятельности и позволяет пройти аттестацию по полученной квалификации.

Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности и приобретения новой квалификации "Учитель основ религиозных культур и светской этики".

Специалисты с высшим образованием, учителя общеобразовательных школ, преподаватели в системе специального образования, а также лица, имеющие высшее образование по направлению подготовки "Образование и педагогика".

Уровень образования: высшее педагогическое (профильное) образование и(или) высшее образование (непрофильное)

Предусмотрена.