Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 83 дня (минимальное время обучения: 31 день)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Методист в онлайн-образовании – это специалист, который разрабатывает концепцию и программу онлайн-курса, владеет педагогическим дизайном, обладает навыками разработки образовательного контента. Среди должностных обязанностей методиста взаимодействие с экспертами, планирование и координация их работы, организация вебинаров, конференций, стажировок и практики. Основная цель работы методиста – формирование единого качественного подхода к онлайн-образованию.
Методист онлайн-образования – одна из наиболее престижных и востребованных специальностей. В настоящее время особенно востребованы специалисты, которые могут разрабатывать качественный контент для сферы онлайн-образования, обладают коммуникативными навыками, хорошо знают специфику проектирования образовательных онлайн-курсов и владеют педагогическим дизайном.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методическое сопровождение образовательного процесса | 14 | 5.5 | 5.5 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности разработки онлайн-курса | 12 | 4 | 5 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 3. Основы педагогического дизайна | 12 | 2.5 | 6.5 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 4. Основы тестологии | 13 | 4 | 6 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 5. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании | 10 | 2.5 | 4.5 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 6. Основы геймификации в электронных курсах | 9 | 2.5 | 3.5 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 23 | 33 | 12 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методическое сопровождение образовательного процесса | 22 | 8 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности разработки онлайн-курса | 18 | 6 | 8 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Основы педагогического дизайна | 18 | 4 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Основы тестологии | 20 | 6 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Основы геймификации в электронных курсах | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 32 | 50 | 12 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методическое сопровождение образовательного процесса | 22 | 8 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности разработки онлайн-курса | 18 | 6 | 8 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Основы педагогического дизайна | 18 | 4 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Основы тестологии | 20 | 6 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Основы геймификации в электронных курсах | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 38 | 62 | 24 | 20 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Методическое сопровождение образовательного процесса | 22 | 8 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности разработки онлайн-курса | 18 | 6 | 8 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Основы педагогического дизайна | 18 | 4 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Основы тестологии | 20 | 6 | 10 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Основы геймификации в электронных курсах | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 44 | 74 | 36 | 26 | 13 |
Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.
Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.