Этот курс уже прошли 74 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 41 день (минимальное время обучения: 14 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Совершенствование и (или) получение новой компетенции в области организации образовательной деятельности по научно-техническим направлениям дополнительного образования детей.
Аннотация курса
Данная программа повышения квалификации заинтересует педагогический персонал при наличии среднего профессионального или высшего образования, а также получающих его в настоящий момент.
Тема «Особенности организации учебной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей технической направленности» рассчитана в основном на организации дополнительного образования, но может быть полезна и работникам других сфер деятельности.
1. Социально-экономические реалии современного российского общества таковы, что работники технических специальностей, инженеры, проектировщики и т.д. крайне востребованы при пресыщении рынка «гуманитариями». В то же время подготовка таких специалистов требует серьезной подготовки, которую стоит начинать со школьной скамьи. В этом контексте особо актуальным для педагога ДОД становится знание и владение особенностями организации обучения детей по научно-техническим направлениям дополнительного образования.
2. Научно-техническая направленность предполагает освоение сферы деятельности, связанной с использованием достижений технического прогресса в целях продуктивного творчества. Включая такие направления, как техническое моделирование и конструирование, научно- и художественно-техническое творчество, информационные технологии и др., научно-техническая направленность не является самой востребованной и распространенной из-за определенного уровня сложности овладения этими навыками. Орг. и агит.работа по привлечению детей и подростков к работе по данным направлениям является неотъемлемой частью работы педагога ДОД, требуя от него не только владения материалом, но и умения выстраивать меж- и метапредметные связи, учитывать психолого-педагогические и интеллектуальные особенности учащихся.
3. Обучение по программам технической направленности – один из шагов в профессиональное будущее. Оно предоставляет детям новые возможности профессиональной ориентации и первых профессиональных проб инженерно-технологического и IT-образования, адаптированного к современному уровню развития науки и техники. Поэтому педагог ДОД должен соответствовать этому уровню и иметь представление об актуальных достижениях и инновациях в области науки и техники, постоянно совершенствуя свою профессиональную компетентность.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Аудиолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Теоретические основы развития научно-технического творчества обучающихся в ДОД./p | 14 | 1 | 13 | |
Концепция развития научно-технического творчества обучающихся в УДОД | 14 | 2 | 12 | |
Развитие техносферы учреждения дополнительного образования детей | 14 | 3 | 11 | |
Деятельность Центра Открытых инноваций по реализации научно-технической направленности в дополнительном образовании детей | 14 | 3 | 11 | |
Технология решения изобретательских задач | 14 | 3 | 11 | |
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 72 | 12 | 58 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Аудиолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Теоретические основы развития научно-технического творчества обучающихся в ДОД | 18 | 1 | 17 | |
Концепция развития научно-технического творчества обучающихся в УДОД | 22 | 2 | 20 | |
Развитие техносферы учреждения дополнительного образования детей | 22 | 3 | 19 | |
Деятельность Центра Открытых инноваций по реализации научно-технической направленности в дополнительном образовании детей | 22 | 3 | 19 | |
Технология решения изобретательских задач | 22 | 3 | 19 | |
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 108 | 12 | 94 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Аудиолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Теоретические основы развития научно-технического творчества обучающихся в ДОД | 22 | 1 | 21 | |
Концепция развития научно-технического творчества обучающихся в УДОД | 30 | 2 | 28 | |
Развитие техносферы учреждения дополнительного образования детей | 30 | 3 | 27 | |
Деятельность Центра Открытых инноваций по реализации научно-технической направленности в дополнительном образовании детей | 30 | 3 | 27 | |
Технология решения изобретательских задач | 30 | 3 | 27 | |
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 144 | 12 | 130 |