Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
45
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
163 обучающихся из 48
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Английский язык»
Аннотация курса
Всероссийские проверочные работы (ВПР) — практика, призванная наладить регулярную проверку уровня знаний школьников на соответствие федеральным государственным образовательным стандартам. Первые ВПР российские школьники написали в 2015 году. С 2016 года проведение Всероссийских проверочных работ стало регулярным. Сейчас встает необходимость в понимании структуры и хода проверочной работы. Хотя эксперты утверждают, что не стоит относиться к данной работе как к экзамену. Данная работа направлена на оценку общих знаний учащихся, полученных за года обучения в школе. И все же педагоги, родители и дети хотят чувствовать себя уверенно во время проведения работы. Ведь на самом деле знание тонкостей заданий и критерии оценивания помогают справиться с работой успешно.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование ВПР по английскому языку | 5 | 1 | 2 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Спецификация ВПР по английскому языку | 5 | 1 | 2 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Взаимодействие субъектов образовательного процесса | 10 | 2 | 6 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку | 8 | 2 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ходе подготовки и проведения ВПР | 6 | 1 | 3 | 2 | Тест | |||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 7 | 7 | 10 | 12 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование ВПР по английскому языку | 9 | 5 | 3 | 1 | Тест | |||
Модуль 2. Спецификация ВПР по английскому языку | 9 | 5 | 3 | 1 | Тест | |||
Модуль 3. Взаимодействие субъектов образовательного процесса | 13 | 5 | 7 | 1 | Тест | |||
Модуль 4. Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку | 13 | 7 | 5 | 1 | Тест | |||
Модуль 5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ходе подготовки и проведения ВПР | 14 | 8 | 5 | 1 | Тест | |||
Модуль 6. Организация работы с родителями по подготовке учащихся к ВПР | 13 | 6 | 6 | 1 | Тест | |||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 36 | 10 | 19 | 8 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование ВПР по английскому языку | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Спецификация ВПР по английскому языку | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Взаимодействие субъектов образовательного процесса | 20 | 8 | 10 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку | 20 | 10 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ходе подготовки и проведения ВПР | 20 | 10 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 6. Организация работы с родителями по подготовке учащихся к ВПР | 18 | 8 | 8 | 2 | Тест | |||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 52 | 16 | 26 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование ВПР по английскому языку | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Спецификация ВПР по английскому языку | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Взаимодействие субъектов образовательного процесса | 20 | 8 | 10 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку | 20 | 10 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ходе подготовки и проведения ВПР | 20 | 10 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 6. Организация работы с родителями по подготовке учащихся к ВПР | 18 | 8 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 58 | 28 | 38 | 20 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование ВПР по английскому языку | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Спецификация ВПР по английскому языку | 14 | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Взаимодействие субъектов образовательного процесса | 20 | 8 | 10 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку | 20 | 10 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ходе подготовки и проведения ВПР | 20 | 10 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 6. Организация работы с родителями по подготовке учащихся к ВПР | 18 | 8 | 8 | 2 | Тест | |||
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 64 | 40 | 50 | 26 | 13 |