Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
40
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
59 обучающихся из 27
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Программа предназначена для повышения квалификации по подготовке учащихся начальной школы к написанию Всероссийских проверочных работ по математике в условиях современных образовательных стандартов. Рассматриваются особенности современных проектов оценки качества российского образования, даётся анализ результатов проверок младших школьников по математике. Приводятся рекомендации по подготовке обучающихся к ВПР с учётом этих результатов.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. НИКО и ВПР – современные проекты оценки качества российского образования | 11 | 6.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 2. Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР | 10 | 6 | 1 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 3. Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов | 10 | 6 | 1 | 1.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 4. Анализ ВПР, типичные ошибки и пути их коррекции | 13 | 6.5 | 2.5 | 2.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 5. Особенности подготовки младших школьников к решению текстовых задач | 14 | 6.5 | 3.5 | 2.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 6. Подготовка учащихся к ВПР по математике | 12 | 6.5 | 2 | 2 | 1.5 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 40 | 13 | 14 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. НИКО и ВПР – современные проекты оценки качества российского образования | 16 | 10 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР | 15 | 9 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов | 15 | 9 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Анализ ВПР, типичные ошибки и пути их коррекции | 20 | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Особенности подготовки младших школьников к решению текстовых задач | 20 | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Подготовка учащихся к ВПР по математике | 19 | 10 | 4 | 3 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 3 | 3 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 58 | 18 | 17 | 15 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. НИКО и ВПР – современные проекты оценки качества российского образования | 16 | 10 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР | 15 | 9 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов | 15 | 9 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Анализ ВПР, типичные ошибки и пути их коррекции | 20 | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Особенности подготовки младших школьников к решению текстовых задач | 20 | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Подготовка учащихся к ВПР по математике | 19 | 10 | 4 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 3 | 3 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 64 | 30 | 29 | 21 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. НИКО и ВПР – современные проекты оценки качества российского образования | 16 | 10 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР | 15 | 9 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов | 15 | 9 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Анализ ВПР, типичные ошибки и пути их коррекции | 20 | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Особенности подготовки младших школьников к решению текстовых задач | 20 | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Подготовка учащихся к ВПР по математике | 19 | 10 | 4 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 3 | 3 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 70 | 42 | 41 | 27 | 13 |