Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
44
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
151 обучающийся из 52
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Программа повышения квалификации разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Целью программы является повышение уровня знаний и профессиональных компетенций педагогов, которые преподают предмет «Русский язык» в основной общей школе и готовят учащихся к прохождению Всероссийской проверочной работы по русскому языку. Проведение ВПР-это форма мониторинга знаний учащихся по программе курса русского языка, которая ориентирована на понимание уровня освоения программы школьниками с целью разработки методов поддержки и форм коррекции для повышения качества обучения. Педагогу важно не только осуществлять освоение учащимися предмета русский язык, но и помогать использовать знания в реальной жизни: пользуясь полученными навыками строить качественную коммуникацию, участвовать в речевых ситуациях, применять правила на письме. На каждом этапе образования учащиеся подтверждают уровень своих знаний с помощью итоговых контрольных работ. ВПР –это пример такой работы. Владея приемами обучения, знаниями о содержании заданий ВПР, условиями и правилами проведения ВПР учитель может помочь учащимся успешно справиться с этой работой. Помимо предметных знаний, учителю необходимо помнить, что каждый экзамен сопровождается определенным уровнем стресса и волнением как со стороны учащихся, так и со стороны родителей, поэтому учителю важно владеть способами по устранению этих эмоций, что достигается за счет систематической работы внутри класса, а также во взаимодействии с родителями учеников. Данная программа нацелена на знакомство педагогов с содержанием, правилами и условиями проведения ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования. В модулях программы даны рекомендации для учителей и родителей, приведены примеры содержания заданий ВПР, анализ трудностей и ошибок ВПР. На этапе подготовки учащихся к ВПР педагогу необходимо уделять особое внимание повторению разделов курса русского языка, закреплению этих знаний с помощью различных способов и методов работы с учащимися. Темы данной программы помогут педагогу в подготовке учащихся к прохождению ВПР.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативные документы, определяющие систему современного образования и задачи проведения ВПР в условиях реализации ФГОС ООО | 10 | 4.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 2. Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования | 9 | 4.5 | 1.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 3. Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании | 11 | 6 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 4. Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования | 14 | 7.5 | 2 | 4 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 5. Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР | 15 | 7.5 | 3 | 4 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 6. Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования | 12 | 6 | 2 | 3.5 | 0.5 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 38 | 14 | 21 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативные документы, определяющие систему современного образования и задачи проведения ВПР в условиях реализации ФГОС ООО | 14 | 7 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования | 14 | 7 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании | 16 | 9 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования | 22 | 11 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР | 22 | 11 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 6. Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования | 18 | 9 | 3 | 5 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 54 | 17 | 29 | 8 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативные документы, определяющие систему современного образования и задачи проведения ВПР в условиях реализации ФГОС ООО | 14 | 7 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования | 14 | 7 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании | 16 | 9 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования | 22 | 11 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР | 22 | 11 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 6. Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования | 18 | 9 | 3 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 60 | 29 | 41 | 14 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативные документы, определяющие систему современного образования и задачи проведения ВПР в условиях реализации ФГОС ООО | 14 | 7 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования | 14 | 7 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании | 16 | 9 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования | 22 | 11 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР | 22 | 11 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
Модуль 6. Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования | 18 | 9 | 3 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 66 | 41 | 53 | 20 |