Формирование основ профессиональной компетентности педагога начальной школы в области организации и осуществления психолого-педагогического процесса детей с нарушениями зрения.

- познакомить с психолого-педагогическими особенностями познавательной деятельности  и  поведения слепых и слабовидящих школьников в условиях социальной и зрительной депривации; 
- сформировать представления об особенностях психических , учебной мотивации и эмоционально- волевой сферы детей с нарушениями зрения;
- подготовить к деятельности в условиях реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих;
- стимулировать стремление к целенаправленному повышению уровня педагогического мастерства.

Учителя начальных классов, педагоги-дефектологи, тьюторы, школьные психологи, руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций.

В результате обучения на курсе обучающиеся должны:
Знать:
- современную классификацию нарушений зрения;
- основные принципы тифлопедагогики и тифлопсихологии;
-  физиологические основы и психологические проявление компенсации при слепоте и слабовидении, закономерности развития психических процессов в условиях зрительной депривации;
- особенности личностного развития ребенка с нарушениями зрения;
- требования ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей.

Уметь: 
- прогнозировать особенности развития в зависимости от  характера и степени тяжести нарушения зрения, времени возникновения зрительного дефекта;
- уметь учитывать в коррекционном, реабилитационном и учебно-воспитательном процессе психологические, возрастные и индивидуальные особенности детей, имеющих нарушения зрения;
- осуществлять охранно-гигиенические мероприятия в образовательном учреждении в условиях инклюзивного образования.
- реализовывать образовательный процесс и сопровождение в нем слепого или слабовидящего ребенка в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Владеть:
- методиками планирования, проектирования  реализации образовательного, воспитательного процесса в соответствии с ФГОС НОО;
- методиками формирования коммуникативной деятельности школьников с нарушениями зрения;
- методиками коррекционно-педагогической деятельности.