Этот курс уже прошли 89 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 96 дней (минимальное время обучения: 14 дней)
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 36 часов - от 2 недель
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения Вы получите сертификат установленного образца.* * сертификат не является документом об образовании
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
- -Познакомить с нормативно-правовыми обеспечениями оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС.
- -Освоить основные историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах.
- -Изучить основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации.
- -Проанализировать особенности организации процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовки обучающихся к прохождению тестовых испытаний.
- -Исследовать теоретические основы и наработать практические навыки разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля на основе ФГОС.
Аннотация курса
В настоящее время в связи с активным внедрением новых моделей оценки качества образования при освоении ФГОС и совершенствующимся требованиям к стандартизации педагогических измерительных материалов становится необходимым обучать преподавателей и сотрудников образовательных учреждений новым компетенциям в плане самостоятельного конструирования, организации, документирования, экспертизы и администрирования процедуры тестирования и создания ФОС. В данном курсе рассматриваются ключевые тенденции в организации контроля знаний на основе ФОС с применением тестовых технологий. Слушатели курса познакомятся с основными видами и формами стандартизированных педагогических тестов, с технологией составления и обработки тестовых заданий, с требованиями менеджмента качества и ФГОС к организации ФОС.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 10 | 10 | 10 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 25 | 20 | 20 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 31 | 32 | 32 | 13 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 37 | 44 | 44 | 19 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия №Л035-01253-67/00192532 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость