Этот курс уже прошли 64 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
68
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
26 обучающихся из 13
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- Задач педагогического дизайна;
- Этапов педагогического дизайна;
- Моделей педагогического дизайна;
- Модели Customer Development.
Умения:
- Выбирать наиболее эффективные способы визуализации информации при разработке электронного курса;
- Применять современные мультимедийные технологии при разработке электронного курса;
- Анализировать специфику различных моделей педагогического дизайна и использовать их для разработки электронного курса в соответствии с запросом целевой аудитории.
Навыки:
- Создания контента для электронного курса;
- Использования элементов геймификации при разработке электронных курсов.
Педагогический дизайн реализует системный подход к организации учебной работы, в том числе проектирования и разработки обучающих материалов, использование и оценку материалов обучающего курса. В связи с внедрением в обучающий процесс электронных и дистанционных средств обучения педагогический дизайн рассматривают как процесс, позволяющий проектировать, разрабатывать, внедрять и оценивать эффективность применения учебно-методических материалов, а также формировать обучающую среду.
В данном курсе повышения квалификации рассматриваются задачи и этапы педагогического дизайна, его различные модели, применяемые при разработке электронных курсов, методика разработки контента для обучающих курсов, применение геймификации в обучении.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общая характеристика задач педагогического дизайна | 7 | 2 | 3 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Этапы и модели педагогического дизайна | 7 | 2 | 3 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Жизненный цикл разработки электронного курса. Модель Customer Development | 7 | 2 | 3 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности создания контента для электронного курса | 7 | 2 | 3 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Игровые технологии в электронном обучении | 7 | 2 | 3 | 1 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 10 | 15 | 5 | 6 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общая характеристика задач педагогического дизайна | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Этапы и модели педагогического дизайна | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Жизненный цикл разработки электронного курса. Модель Customer Development | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности создания контента для электронного курса | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Игровые технологии в электронном обучении | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 20 | 30 | 10 | 12 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общая характеристика задач педагогического дизайна | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Этапы и модели педагогического дизайна | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Жизненный цикл разработки электронного курса. Модель Customer Development | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности создания контента для электронного курса | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Игровые технологии в электронном обучении | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 26 | 42 | 22 | 18 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общая характеристика задач педагогического дизайна | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Этапы и модели педагогического дизайна | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Жизненный цикл разработки электронного курса. Модель Customer Development | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности создания контента для электронного курса | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Игровые технологии в электронном обучении | 14 | 4 | 6 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Теоретические основы развития soft skills | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 32 | 54 | 34 | 24 | 12 |