23 июня
(Набор групп каждый день)
Заочная. Исключительно дистанционные образовательные технологии
Удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса * не является документом об образовании
36 — 180
академических часов
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Предусмотрена возможность ускоренного обучения по индивидуальному графику
или сертификат* о прохождении курса, при отсутствии у Вас среднего профессионального законченного образования. * не является документом об образовании
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
Быстрый старт обучения. Группы формируются ежедневно
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
На сайт infourok.ru ежедневно заходит около 2 млн человек. За счет этого наши расходы на рекламу минимальные, и мы можем не включать их в стоимость курса
Мы более 14 лет на рынке и успешно сделали 5 968 курсов. Хорошо знаем как оптимизировать все процессы производства качественных курсов
Данные: Яндекс Метрика
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей через развитие качественных знаний о фреймах и процессах рефрейминга в контексте повседневного опыта, формирование представления о видах фреймовой организации опыта и стратегиях рефрейминга, а также углубление понимания связи микросоциальных процессов с социальной организацией и социальными структурами
1. Определить сущность фрейма и повседневности в микросоциологии.
2. Рассмотреть понятие ключа и процесса переключения как базовых факторов трансформации фрейма.
3. Определить общие признаки и особенные свойства благонамеренных и эксплуататорских фабрикаций.
4. Дать подробную характеристику театрального фрейма как парадигмы драматургического понимания повседневности.
5. Дать содержательную характеристику структурных особенностей фабрикации.
6. Соотнести понятия фрейма и зафреймовой реальности.
7. Дать содержательную характеристику связи индивидуальных фреймов и фреймов деятельности.
8. Провести анализ ошибок рефрейминга и определить возможности прояснения фрейма.
9. Провести анализ причин нарушения фреймов и раскрыть возможности рефрейминга.
10. Провести анализ когнитивных искажений.
Социальные исследователи и специалисты-практики в области анализа социальных процессов, социологи
В результате освоения дистанционного курса слушатели приобретут:
Знания:
• сущности фрейма, рефрейминга, повседневности как понятий микросоциологии;
• видов ключей и механизма переключения в трансформации фрейма;
• структуры и содержания благонамеренных и эксплуататорских фабрикаций;
• основных принципов и законов существования театрального фрейма как парадигмы драматургии повседневности;
• понятий «вмешательство, внедрение, глубина трансформации, рефрейминг актора деятельности»;
• понятий «направляющие сигналы и каналы взаимодействия, статус участника взаимодействия, зафреймовая реальность»;
• содержания, структуры и связи индивидуальных и деятельностных фреймов;
• различных видов и причин ошибок рефрейминга, понятия и механизма прояснения фрейма, понятия структурной перспективы фрейма;
• понятий «выход из фрейма, негативный опыт, причин нарушения фрейма взаимодействия»;
• разнообразных видов когнитивных искажений.
Умения:
• выделения смысловых слоев фрейма;
• экспликации и анализа переключения между природными и социальными фреймами;
• анализа стратегий эксплуататорской фабрикации фрейма;
• определять границы видов представления в их отношении к миру повседневности;
• анализа настройки фабрикации и подбора инструментов рефрейминга настройки фабрикации;
• анализа изменения фрейма статуса участия взаимодействия;
• проводить рефрейминг ситуации с помощью анализа расстановки внешних и внутренних скобок;
• проводить рефрейминг структурной перспективы фрейма;
• анализа когнитивного нарушения фрейма последовательности и одновременности;
• анализа когнитивных искажений в аспекте расстановки внешних и внутренних скобок.
Курс повышения квалификации «Понятие рефрейминга в микросоциологии Ирвинга Гофмана» ставит своей главной целью раскрыть творческий, преобразующий потенциал совершения актов рефрейминга в микросоциальных контекстах и в макросоциальных явлениях.
Различая благонамеренные и эксплуататорские фабрикации, мы сосредотачиваемся на анализе эксплуататорских (злонамеренных) фабрикаций и выявлении условий возможности их преобразования. Главным механизмом и инструментов рефрейминга предлагается рассматривать расстановку внешних и внутренних скобок фрейма. Драматургическая концепция понимания повседневности дополняется анализом социальных патологий, лечение которых предстает как осуществление когнитивных мероприятий, затрагивающих (в полном соответствии с указанием Гофмана) не столько отдельные элементы фрейма, но перестройку всей структурной перспективы фрейма. В этой связи рефрейминг внешних и внутренних скобок разворачивается как процесс трансформации предметных, временных, пространственных и модальных границ в ходе организации и реорганизации потока опыта.
Курс снабжен большим количеством примеров, что облегчает владение фреймом «приведение теоретических положений к возможности их практического воплощения».
11 часов
1 тест
9 часов
1 тест
8 часов
1 тест
7 часов
1 тест
1 час
1 тест
22 часа
1 тест
18 часов
1 тест
16 часов
1 тест
14 часов
1 тест
2 часа
1 тест
22 часа
1 тест
20 часов
1 тест
22 часа
1 тест
16 часов
1 тест
14 часов
1 тест
12 часов
1 тест
2 часа
1 тест
22 часа
1 тест
20 часов
1 тест
22 часа
1 тест
16 часов
1 тест
18 часов
1 тест
16 часов
1 тест
16 часов
1 тест
12 часов
1 тест
2 часа
1 тест
22 часа
1 тест
20 часов
1 тест
22 часа
1 тест
16 часов
1 тест
18 часов
1 тест
16 часов
1 тест
16 часов
1 тест
16 часов
1 тест
16 часов
1 тест
16 часов
1 тест
2 часа
1 тест
выпускников наших курсов
зарегистрированных пользователей
посещений платформы в день
№1
по популярности среди
образовательных платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
14 лет развиваем онлайн-образование в России
Каждый третий выпускник курсов Инфоурок после получения диплома увеличил свой доход
Каждый четвертый выпускник курсов Инфоурок после диплома получил повышение на работе
98,8% выпускников наших
курсов готовы рекомендовать
его коллегам
Курс повышения квалификации
23
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
115
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
33