Этот курс уже прошли 591 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
90
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
68 обучающихся из 29
регионов
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Совершенствование профессиональных компетенций учителей математики в области применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО.
1. Осветить ведущие направления в развитии современного образования и основных концепций образовательной деятельности по обучению математике в контексте ФГОС ООО;
2. Ознакомить слушателей с методическими особенностями обучения математике в современном информационном образовательном пространстве.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор возможностей современных электронных приложений для повышения эффективности обучения математике в школе | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Методические особенности проведения урока математики с использованием электронных образовательных ресурсов | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение ИКТ для визуализации математических объектов и их преобразований | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Игровые формы проведения урока математики в основной школе | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Организация проектной и исследовательской деятельности при обучении математике с применением средств ИКТ | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Цифровые инструменты учителя математики в условиях дистанционного обучения | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 11 | 12 | 6 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор возможностей современных электронных приложений для повышения эффективности обучения математике в школе | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Методические особенности проведения урока математики с использованием электронных образовательных ресурсов | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение ИКТ для визуализации математических объектов и их преобразований | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Игровые формы проведения урока математики в основной школе | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Организация проектной и исследовательской деятельности при обучении математике с применением средств ИКТ | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Цифровые инструменты учителя математики в условиях дистанционного обучения | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 22 | 24 | 12 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор возможностей современных электронных приложений для повышения эффективности обучения математике в школе | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Методические особенности проведения урока математики с использованием электронных образовательных ресурсов | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение ИКТ для визуализации математических объектов и их преобразований | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Игровые формы проведения урока математики в основной школе | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Организация проектной и исследовательской деятельности при обучении математике с применением средств ИКТ | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Цифровые инструменты учителя математики в условиях дистанционного обучения | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 28 | 36 | 24 | 20 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Обзор возможностей современных электронных приложений для повышения эффективности обучения математике в школе | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Методические особенности проведения урока математики с использованием электронных образовательных ресурсов | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение ИКТ для визуализации математических объектов и их преобразований | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Игровые формы проведения урока математики в основной школе | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Организация проектной и исследовательской деятельности при обучении математике с применением средств ИКТ | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Цифровые инструменты учителя математики в условиях дистанционного обучения | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Особенности дистанционной формы обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Перевёрнутое обучение в образовательном процессе | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Гибкая модель смешанного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 34 | 48 | 36 | 26 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость