Этот курс уже прошли 290 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
87
дней (минимальное время обучения:
30 дней)
В настоящий момент курс проходит
99 обучающихся из 39
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * не является документом об образовании
По итогам овладения программы вы сможете использовать современные электронные средства обучения на уроках математики и информатики.
Так же, как и при изучении любой научной дисциплины, при изучении математики и информатики важна наглядность. На сегодняшний день существуют программные продукты, которые помогают учителю в создании иллюстраций к изучению материала. Примерами таких программ являются «1С: Математический конструктор», графический калькулятор Desmos, программа GeoGebra и другие. Интерактивные компьютерные модели, созданные при помощи данных программ, мы научимся применять при обучении математике и информатике в основной школе. Использование интерактивных моделей существенно ускоряет процесс объяснения материала и повышает его качество.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Электронные средства обучения | 10 | 2.5 | 3 | 4 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Развитие алгоритмического и логического мышления школьников | 10 | 2.5 | 4.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Работа с множествами. Круги Эйлера | 8 | 2.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Визуализация данных с помощью таблиц, диаграмм и графиков | 9 | 2.5 | 3.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 5. Система счисления | 8 | 2.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 6. Конструирование из кубиков | 9 | 2.5 | 3.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 7. Координатная плоскость. Метод координат | 8 | 2.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 8. Движения плоскости: параллельный перенос, поворот, симметрия | 9 | 2.5 | 3.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 24 | 29 | 25 | 9 | 9 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Электронные средства обучения | 15 | 4 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Развитие алгоритмического и логического мышления школьников | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Работа с множествами. Круги Эйлера | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Визуализация данных с помощью таблиц, диаграмм и графиков | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Система счисления | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Конструирование из кубиков | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Координатная плоскость. Метод координат | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 8. Движения плоскости: параллельный перенос, поворот, симметрия | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 32 | 32 | 34 | 10 | 9 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Электронные средства обучения | 15 | 4 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Развитие алгоритмического и логического мышления школьников | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Работа с множествами. Круги Эйлера | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Визуализация данных с помощью таблиц, диаграмм и графиков | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Система счисления | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Конструирование из кубиков | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Координатная плоскость. Метод координат | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 8. Движения плоскости: параллельный перенос, поворот, симметрия | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 9. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 38 | 44 | 46 | 16 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Электронные средства обучения | 15 | 4 | 4 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Развитие алгоритмического и логического мышления школьников | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Работа с множествами. Круги Эйлера | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Визуализация данных с помощью таблиц, диаграмм и графиков | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Система счисления | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Конструирование из кубиков | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Координатная плоскость. Метод координат | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 8. Движения плоскости: параллельный перенос, поворот, симметрия | 13 | 4 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 9. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 13. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 14. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 44 | 56 | 58 | 22 | 15 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
