Этот курс уже прошли 13 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 208 дней (минимальное время обучения: 21 день)
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Формирование у слушателей понимания основных сложностей, возникающих в процессе реализации федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения.
В результате освоения программы повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+» слушатель должен:
Знать:
- основные подходы к определению «качество»;
- стратегические цели и задачи развития системы образования;
- основные требования к реализации федерального образовательного стандарта третьего поколения;
- особенности реализации ФГОС 3+.
Уметь:
- формировать систему менеджмента качества образовательного учреждения в соответствии с действующим федеральным стандартом;
- применять основные положения государственной политики в области образования;
- использовать основные элементы процессного подхода для повышения качества образовательных услуг.
Владеть навыками:
- описания основных процессов образовательной организации;
- формирования эффективной системы менеджмента качества;
- использования базовых моделей бизнес-процесса в практике современной образовательной организации.
Быть компетентным:
- в организации мероприятий по приведению системы качества в соответствие с действующим федеральным государственным образовательным стандартом;
- в моделировании бизнес-процессов образовательной организации с целью повышения качества образовательного процесса.
Аннотация курса
Любые глобальные процессы, происходящие в обществе, неизбежно отражаются на состоянии образования. Экономические и социальные изменения, происходящие в современном обществе, формирование инновационной направленности экономики, интеграция в мировое экономическое пространство ставят перед системой высшего образования государства новые приоритеты и задачи, в числе которых наиболее актуальной является задача обеспечения качества подготовки специалистов. Новые требования к качеству подготовки специалистов предполагают реорганизацию системы управления вузами, усиление мотивации всей системы высшего образования на предоставление качественных образовательных услуг и, как следствие, стимулирование внедрения систем управления качеством образовательных услуг. Важным аспектом во внедрении системы управления качеством образовательных услуг является процесс приведения системы к требованиям новых стандартов. Для эффективной организации этих процессов необходимо детально разобраться в нововведениях, предложенных авторами ФГОС 3+, и возможными противоречиями, с которыми может столкнуться руководство учебного заведения в процессе его реализации.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Эволюция взглядов на теорию менеджмента качества | 8 | 2.5 | 5 | 0.5 | Тест | |||
| Модуль 2. Процессный подход как основа формирования качества в системе образования | 16 | 2.5 | 6.5 | 6.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Государственная политика в системе высшего образования | 16 | 2.5 | 5.5 | 6.5 | 1.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные требования к системе высшего образования федерального государственного стандарта третьего поколения | 16 | 2.5 | 5.5 | 6.5 | 1.5 | Тест | ||
| Модуль 5. Основные проблемы внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения | 14 | 4 | 2 | 6.5 | 1.5 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 16 | 26 | 28 | 10 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Эволюция взглядов на теорию менеджмента качества | 13 | 4 | 8 | 1 | Тест | |||
| Модуль 2. Процессный подход как основа формирования качества в системе образования | 23 | 4 | 8 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Государственная политика в системе высшего образования | 24 | 4 | 8 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные требования к системе высшего образования федерального государственного стандарта третьего поколения | 24 | 4 | 8 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Основные проблемы внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения | 22 | 6 | 4 | 10 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 22 | 36 | 40 | 10 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Эволюция взглядов на теорию менеджмента качества | 13 | 4 | 8 | 1 | Тест | |||
| Модуль 2. Процессный подход как основа формирования качества в системе образования | 23 | 4 | 8 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Государственная политика в системе высшего образования | 24 | 4 | 8 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные требования к системе высшего образования федерального государственного стандарта третьего поколения | 24 | 4 | 8 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Основные проблемы внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения | 22 | 6 | 4 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Обеспечение доступности территории образовательного учреждения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Средовое развитие комплексной безопасности образовательной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Управление средовым развитием образовательной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 28 | 48 | 52 | 16 | 9 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Эволюция взглядов на теорию менеджмента качества | 13 | 4 | 8 | 1 | Тест | |||
| Модуль 2. Процессный подход как основа формирования качества в системе образования | 23 | 4 | 8 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Государственная политика в системе высшего образования | 24 | 4 | 8 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные требования к системе высшего образования федерального государственного стандарта третьего поколения | 24 | 4 | 8 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Основные проблемы внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения | 22 | 6 | 4 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Обеспечение доступности территории образовательного учреждения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Средовое развитие комплексной безопасности образовательной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Управление средовым развитием образовательной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Технологии эффективного управления временем | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Педагогический конфликт: сущность, особенности, подходы к разрешению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 34 | 60 | 64 | 22 | 12 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
