Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
43
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
26 обучающихся из 17
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
Срок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- теории и практики работы с детьми и подростками, проявляющими невротическую симптоматику;
- возможностей, современных тенденций использования методов современной психотерапии, а также возрастной психологии в целях диагностики, профилактики и коррекции психогенных расстройств у детей и подростков;
- специфики и перспектив использования диагностической работы в своевременном выявлении признаков наличия неврозов у детей и подростков;
- дидактических особенностей применения психологических и психотерапевтических методов и техник;
Умения:
- формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с детьми и подростками, имеющими невротическую симптоматику;
- системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего современные психотерапевтические методы, а также реализующие на практике применение психотерапевтического инструментария;
- создавать обучающие, профилактические и коррекционные упражнения и задания с использованием психотерапевтических и психологических подходов;
Навыки:
- систематизированной практической работы с семьями, имеющими трудности во взаимодействии и потенциально способствующими возникновению и развитию психогенных расстройств у детей и подростков;
- составления индивидуальных планов программ для коррекционной работы с родителями и их детьми и подростками, имеющими психологические проблемы;
Профессиональные компетенции:
- готовность применять современные методы и техники современной психотерапии в коррекционных целях, а также в целях профилактики возникновения и развития психогений у детей и подростков;
- способность использовать возможности современных дидактических материалов для формирования целенаправленной коррекционной и профилактической работы, использование интернет-технологий в обогащении коррекционной и образовательной среды для подростков, имеющих психологические трудности.
Психологический фактор в жизни любого человека играет очень важную роль. Психологические воздействия на ребенка начинаются уже с самого начала его существования. Очень рано ребенок начинает сначала чувствовать, а затем и понимать, полностью ли удовлетворены его базовые физиологические потребности и потребности в эмоциональном общении.
К сожалению, в реальности психогенные факторы воздействуют на ребенка практически с самого его рождения и при ослаблении или повторном воздействии на его нервную систему у ребенка могут развиться психогенные расстройства с широким, пестрым спектром симптомов.
Считается, что психогении являются наиболее распространенными формами психической патологии. В свое время ведущий отечественный специалист в области детской психиатрии Г. Е. Сухарева (1959) отмечала, что психогенные расстройства у детей составляют 80% всех психических заболеваний и данная программа повышения квалификации предназначена для расширения знаний слушателей о природе и динамике психогенных расстройств у детей и подростков, а также для более целостного понимания имеющихся возможностей оказания необходимой помощи детям и подросткам, имеющим психогенные расстройства.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Виды психогений у детей и особенности их проявления | 8 | 2 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Причины и условия возникновения и развития психогенных расстройств у детей | 9 | 3 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Психологическая работа с реактивными состояниями у детей | 10 | 3 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности психокоррекционной работы с детскими и подростковыми неврозами | 8 | 2 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 10 | 8 | 13 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Виды психогений у детей и особенности их проявления | 8 | 2 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Причины и условия возникновения и развития психогенных расстройств у детей | 9 | 3 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Психологическая работа с реактивными состояниями у детей | 10 | 3 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности психокоррекционной работы с детскими и подростковыми неврозами | 8 | 2 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 16 | 20 | 25 | 11 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
