Этот курс уже прошли 316 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
110
дней (минимальное время обучения:
30 дней)
В настоящий момент курс проходит
69 обучающихся из 36
регионов
№1
по популярности среди
образовательных платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Аннотация курса
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования к компетентности современного педагога в условиях изменения образовательного законодательства | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Значение психолого – педагогической диагностики в образовательном процессе | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Практика проведения диагностики в образовательном процессе | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Разработка, апробация и экспертиза диагностических методик в практике образования | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Проведение диагностических процедур в современной образовательной практике | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 20 | 20 | 20 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования к компетентности современного педагога в условиях изменения образовательного законодательства | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Значение психолого – педагогической диагностики в образовательном процессе | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Практика проведения диагностики в образовательном процессе | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Разработка, апробация и экспертиза диагностических методик в практике образования | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Проведение диагностических процедур в современной образовательной практике | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 30 | 36 | 30 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования к компетентности современного педагога в условиях изменения образовательного законодательства | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Значение психолого – педагогической диагностики в образовательном процессе | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Практика проведения диагностики в образовательном процессе | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Разработка, апробация и экспертиза диагностических методик в практике образования | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Проведение диагностических процедур в современной образовательной практике | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 36 | 48 | 42 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Требования к компетентности современного педагога в условиях изменения образовательного законодательства | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Значение психолого – педагогической диагностики в образовательном процессе | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Практика проведения диагностики в образовательном процессе | 22 | 6 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Разработка, апробация и экспертиза диагностических методик в практике образования | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Проведение диагностических процедур в современной образовательной практике | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Технологии детского психоанализа. Основные методы и приемы консультирования | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 44 | 60 | 52 | 26 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость