Этот курс уже прошли 1 369 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
58
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
144 обучающихся из 50
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
- Определить сущность понятия «учебная деятельность» младшего школьника.
- Проанализировать структуру и основные компоненты мотивации учебной деятельности младшего школьника общеобразовательного учреждения.
- Изучить проблему влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников.
- Освоить основные педагогические инструменты изучения мотивации учебной деятельности младших школьников.
- Выявить уровень сформированности мотивации учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения
По окончании курса слушатель будет компетентен в вопросах организации продуктивной учебной деятельности. Сможет использовать современные технологии диагностики мотивации учебной деятельности и оценивания качества образовательного процесса. Сможет грамотно организовывать сотрудничество с обучающимися, поддерживать активность и инициативность младшего школьника общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО.
Аннотация курса
Проблема мотивации относится к числу фундаментальных проблем педагогики и психологии. В соответствии с ФГОС НОО от 1 января 2010 года одним из базовых требований к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, является готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию. То есть успешность школьника определяется не столько его способностями, сколько его желанием учиться, то есть его мотивацией. На основе теоретического анализа литературы и целенаправленного изучения практического опыта педагогической деятельности выявлено, что в настоящее время выработаны подходы к усилению роли мотивации в структуре учебной деятельности, определено влияние мотивации на процесс протекания деятельности, доказана возможность изменения характера деятельности посредством мотивационной сферы, обоснована зависимость мотивации младших школьников от применяемых педагогических средств и подходов. Тем не менее, остается нерешенным противоречие между потребностью общеобразовательной практики в мотивационном сопровождении учебной деятельности младших школьников и недостаточной разработанностью необходимого для этого научного обоснования и эффективных программ его реализации в общеобразовательном учреждении. Необходимость разрешения этого противоречия определяет актуальность данного курса.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 4 | 1 | 1.5 | 0.5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 10 | 4 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 10 | 3 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 10 | 2.5 | 3.5 | 3 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация. | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 11 | 11 | 10 | 6 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 7 | 2 | 2 | 1 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 20 | 8 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 20 | 6 | 4 | 8 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 21 | 5 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация. | 4 | 1 | 1 | 2 | Тест | |||
| Итого часов | 72 | 21 | 21 | 20 | 10 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 7 | 2 | 2 | 1 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 20 | 8 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 20 | 6 | 4 | 8 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 21 | 5 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация. | 4 | 1 | 1 | 2 | Тест | |||
| Итого часов | 108 | 27 | 33 | 32 | 16 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 7 | 2 | 2 | 1 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 20 | 8 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 20 | 6 | 4 | 8 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 21 | 5 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация. | 4 | 1 | 1 | 2 | Тест | |||
| Итого часов | 144 | 33 | 45 | 44 | 22 | 11 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
