Глобальные изменения в системе отечественного образования отражаются на практике введением новых требований к экзаменационным процедурам, контрольно – измерительным материалам, введением новых форм экзаменов и собеседований, повышением требований к уровню компетентности педагогов и качеству результатов образовательного процесса. Современные подростки неизбежно сталкиваются с необходимостью решения сложных вопросов, связанных, в первую очередь, со сдачей выпускных экзаменов, решением учебных задач или выбором профессионального пути. Перечисленные трансформации, к сожалению, не снижают количества тревожных подростков, отличающихся эмоциональной неустойчивостью, повышенным беспокойством, неуверенностью, что и определило выбор темы и разработки данного курса. В психологической науке накоплен достаточный опыт по изучению тревожности школьников, однако аспект психолого-педагогической коррекции ситуативной тревожности у подростков в период прохождения государственной итоговой аттестации (ГИА) остается наименее исследованным. Представленный курс поможет слушателям сориентироваться в новых требованиях к проведению ОГЭ в 9-ом классе, а также расширить компетенции в области психопрофилактики и преодоления эмоциональной напряженности обучающихся в процессе подготовки и прохождении итогового собеседования, наметить мероприятия, необходимые для вовлечения в процесс психологической подготовки всех участников образовательного процесса.