Сформировать профессиональные компетенций слушателей по повышению эффективности работы классного руководителя

 

1. Изучить нормативную правовую базу по защите прав и интересов несовершеннолетних.
2. Определить формы взаимодействия и участия родителей в управлении образовательной организацией.
2. Освоить методику проведения родительских собраний.
3. Выработать собственную технику работы с родительским и ученическим коллективом.
4. Изучить основные формы школьной отчетности классного руководителя и научиться ведению необходимой документации.
5. Изучить основные формы школьной отчетности классного руководителя и научиться ведению необходимой документации.

 

Педагогические работники образовательных организаций общего и среднего профессионального образования, имеющие опыт педагогической работы с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста, начинающие классные руководители

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

Требования к результатам освоения программы повышения квалификации
Знать:
– основ законодательства о правах ребенка, законов в сфере образования и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
– истории, теории, закономерностей и принципов построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роли и места образования в жизни личности и общества;
– основ психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;
– основных закономерностей возрастного развития, стадий и кризисов развития и социализации личности, индикаторов и индивидуальных особенностей траекторий жизни и их возможных девиаций, приемов их диагностики;
– научного представления о результатах образования, путях их достижения и способах оценки;
– основ методики воспитательной работы, основных принципов деятельностного подхода, видов и приемов современных педагогических технологий;
– нормативных правовых, руководящих и инструктивных документов, регулирующих организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций).
Уметь:
– строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;
– общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
– создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т. п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
– управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;
– анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;
– защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
– находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися;
– владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т. п.;
– сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач.
Владеть навыками:
– регулирования поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды;
– реализации современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности;
– постановки воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
– определения и принятия четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации;
– проектирования и реализации воспитательных программ;
– реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.);
– проектирования ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
– помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления;
– создания, поддержания уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации;
– развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирования гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирования у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;
– формирования толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;
– использования конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатная).