Этот курс уже прошли 210 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
55
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
46 обучающихся из 20
регионов
№1
по популярности среди
образовательных платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
14 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• сути, структуры и значимости эмоционального интеллекта для развития личности дошкольника;
• возрастных особенностей и факторов, влияющих на эмоционально-волевую сферу детей;
• принципов и методов оценки эмоционального развития дошкольников;
• основных направлений, программ и методов развития эмоционального интеллекта у детей в ДОУ;
• роли личностных компетенций педагога-психолога (собственный ЭИ, эмпатия) в развитии эмоционального интеллекта детей.
Умения:
• выявлять и интерпретировать эмоциональное поведение дошкольников;
• применять диагностические методики и анализировать результаты оценки ЭИ детей;
• разрабатывать и проводить развивающие занятия, игры и упражнения для формирования ЭИ;
• применять и совершенствовать свои личностные качества (ЭИ, эмпатия, рефлексия) в профессиональной деятельности.
Кур повышения квалификации направлен на формирование у слушателей профессиональных навыков в области организации эффективной работы по развитию эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста. В процессе обучения слушатели познакомятся с современными моделями эмоционального интеллекта, научными подходами и программами проведения занятий. Особое внимание уделяется особенностям эмоционального развития дошкольников, методам диагностики эмоционально-волевой сферы и освоению практических направлений и методов работы. Это позволит специалистам выстраивать эффективную и научно обоснованную работу по развитию эмоционального интеллекта у детей.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие эмоционального интеллекта | 7 | 4 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы диагностики развития эмоционально-волевой сферы дошкольника | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные направления эмоционального развития дошкольников, практические программы и методы работы | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Личностные компетенции педагога-психолога, способствующие развитию эмоционального интеллекта у детей в ДОУ | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 12 | 9 | 9 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие эмоционального интеллекта | 14 | 8 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы диагностики развития эмоционально-волевой сферы дошкольника | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные направления эмоционального развития дошкольников, практические программы и методы работы | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Личностные компетенции педагога-психолога, способствующие развитию эмоционального интеллекта у детей в ДОУ | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 32 | 14 | 14 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие эмоционального интеллекта | 14 | 8 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы диагностики развития эмоционально-волевой сферы дошкольника | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные направления эмоционального развития дошкольников, практические программы и методы работы | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Личностные компетенции педагога-психолога, способствующие развитию эмоционального интеллекта у детей в ДОУ | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 38 | 26 | 26 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие эмоционального интеллекта | 14 | 8 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы диагностики развития эмоционально-волевой сферы дошкольника | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные направления эмоционального развития дошкольников, практические программы и методы работы | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Личностные компетенции педагога-психолога, способствующие развитию эмоционального интеллекта у детей в ДОУ | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 44 | 38 | 38 | 24 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость