Сведения об удостоверении вносятся на Госуслуги и ФИС ФРДО
«Развитие функциональной грамотности у обучающихся средствами математики»
Этот курс уже прошли 1 350 человек
Удостоверение установленного образца соответствует всем требованиям № 273-ФЗ и учитывается при аттестации и трудоустройстве во всех образовательных организациях
Документы принимаются при аттестации
С 3.06.2026 «Инфоурок» осуществляет образовательную деятельность на территории ИНТЦ «Интеллектуальная электроника — Валдай» и входит в перечень организаций, указанных в ч. 5.2 ст. 47 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Это позволяет выдавать документы о повышении квалификации и профессиональной переподготовке, признаваемые при аттестации и трудоустройстве педагогических работников.
Вносим данные на Госуслуги
При получении удостоверения о повышении квалификации, сведения о нём вносятся на Госуслуги и в реестр Рособрнадзора (ФРДО).
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
54
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
215 обучающихся из 52
регионов
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 36 часов - от 2 недель
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации
установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего
профессионального законченного образования.
Выдаваемые документы признаются аттестационными комиссиями. «Инфоурок»
осуществляет образовательную деятельность на территории ИНТЦ «Интеллектуальная
электроника — Валдай» и входит в перечень организаций, указанных
в ч. 5.2 ст. 47 Федерального закона № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации».
* не является документом об образовании
Вносим данные на Госуслуги
При получении удостоверения о повышении квалификации, сведения о нём вносятся на Госуслуги и в реестр Рособрнадзора (ФРДО).
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
Совершенствование навыков слушателей в области формирования и развития функциональной грамотности у обучающихся средствами математики
1. Обобщить теории и подходы в части формирования функциональной грамотности обучающихся.
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся.
3. Проиллюстрировать применение различных подходов к организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся.
GeoGebra, Zoom, Математический Конструктор
Знания:
• Теоретических основ формирования функциональной грамотности обучающихся;
• Методов и принципов формирования функциональной грамотности обучающихся;
• Педагогических инструментов, способствующих созданию условий для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики;
• Методических особенностей применения педагогических инструментов, применяемых для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики.
Умения:
• Формулировать цели, направленные на формирование функциональной грамотности на уроке;
• Применять на практике различные подходы, методы формирования функциональной грамотности обучающихся;
• Создавать дидактические материалы для уроков математики.
Навыки:
• Создания макетов, клише, методического материала, содержащего задания, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся для использования на уроках и во внеурочной деятельности;
• Организации сбора научной и методической информации в области формирования функциональной грамотности обучающихся (документы, планы, отчеты, анкеты, методические рекомендации и др.)
В современных условиях развития образования формирование функциональной грамотности обучающихся становится одним из приоритетных направлений педагогической деятельности. Данный курс повышения квалификации создан с целью совершенствования профессиональных компетенций педагогов в области развития ключевых компетенций учащихся средствами математического образования.
Программа курса направлена на комплексное освоение теоретических основ и практических инструментов формирования функциональной грамотности. В ходе обучения вы познакомитесь с нормативно-правовой базой, определяющей современные требования к образовательному процессу, изучите эффективные методики и технологии работы, освоите современные подходы к оценке результатов обучения.
Особое внимание в программе уделяется практическому аспекту формирования функциональной грамотности на уроках математики. Вы познакомитесь с разнообразными педагогическими инструментами, позволяющими создавать оптимальные условия для развития ключевых компетенций учащихся. Отдельное место в программе занимает изучение технологии развития критического мышления как одного из наиболее эффективных инструментов формирования функциональной грамотности.
Курс построен с учетом современных образовательных тенденций и направлен на формирование у педагогов компетенций, необходимых для успешной реализации задач по развитию функциональной грамотности обучающихся.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «функциональная грамотность» с точки зрения требований нормативных правовых документов | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Содержание, технология и организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности обучающихся | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы и принципы формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках математики с точки зрения коммуникативного аспекта | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Обзор основных педагогических инструментов, способствующих созданию условий для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Технология развития критического мышления как один из эффективных инструментов, применяемых для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 6 | 10 | 12 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «функциональная грамотность» с точки зрения требований нормативных правовых документов | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Содержание, технология и организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы и принципы формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках математики с точки зрения коммуникативного аспекта | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Обзор основных педагогических инструментов, способствующих созданию условий для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 12 | 3 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Технология развития критического мышления как один из эффективных инструментов, применяемых для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 13 | 19 | 24 | 16 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «функциональная грамотность» с точки зрения требований нормативных правовых документов | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Содержание, технология и организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы и принципы формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках математики с точки зрения коммуникативного аспекта | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Обзор основных педагогических инструментов, способствующих созданию условий для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 12 | 3 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Технология развития критического мышления как один из эффективных инструментов, применяемых для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 19 | 31 | 36 | 22 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «функциональная грамотность» с точки зрения требований нормативных правовых документов | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Содержание, технология и организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методы и принципы формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках математики с точки зрения коммуникативного аспекта | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Обзор основных педагогических инструментов, способствующих созданию условий для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 12 | 3 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Технология развития критического мышления как один из эффективных инструментов, применяемых для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики | 11 | 2 | 3 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 25 | 43 | 48 | 28 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия №Л035-01253-67/00192532 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость