Этот курс уже прошли 136 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
158
дней (минимальное время обучения:
38 дней)
В настоящий момент курс проходит
54 обучающихся из 24
регионов
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 72 часа - от 2 недель
- 144 часа - от 1 месяца
- 180 часов - от 5 недель
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения Вы получите сертификат установленного образца.* * сертификат не является документом об образовании
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
Сформировать навыки организации проектной и исследовательской деятельности учащихся в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования и среднего профессионального образования
1. сравнить исследовательскую и проектную технологию, выделить особенности организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
2. выделить требования ФГОС к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
3. ознакомить с возможными способами использования современных информационных и коммуникационных технологий в организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
4. научить выстраивать четкую последовательность этапов проекта с пониманием конечных результатов активно-познавательной деятельности, учитывающую поставленную в начале деятельности проблему;
5. характеризовать классификацию и виды проектной деятельности, ее использовании при изучении курсов истории;
6. научить осуществлять индивидуализированное и коллективное мотивирование познавательной деятельности учащихся посредством оказания необходимой консультативной помощи и использования различных способов и средств активизации;
7. научить самостоятельно организовывать свою учебную деятельность исходя из предъявляемых требований рейтинговой системы и собственных образовательных потребностей;
8. научить вычленять проблематику проекта, позволяющую учащимся осуществить целеполагание своей деятельности, а также осуществить критерии ее итоговой оценки.
9. научить понимать перспективные направления развития электронных образовательных ресурсов;
10. получить знания о возможности использования электронных ресурсов в культурно-просветительской деятельности.
11. получить возможность соотносить содержание обучения с применяемыми методами и приемами;
12. научить владеть средствами использования электронных образовательных ресурсов в практике современного образования.
Знать:
– нормативные требования, регламентирующие организацию образовательной деятельности и организации и контроля проектно-исследовательской деятельности;
– методы составления проектов различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения) для применения как дистантном образовании, так и во время урочной деятельности с использованием ИКТ.
Уметь:
– применять различные методы и виды подведения итогов проектной деятельности.
– применять методики и педагогические технологии использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе;
– проектировать и корректировать электронные образовательные ресурсы в соответствии с задачами конкретного образовательного процесса.
Обладать навыками:
– владения методами проектной деятельности как основой активно-деятельностного подхода к обучению и применять изученные методы в профессиональной деятельности;
– владения методами формирования и выделения нескольких гипотез в избранной проблеме, адекватно их формулировать.
В последние годы активно обсуждаются вопросы индивидуализации образования, обновления содержания, форматов, методов и технологий обучения, роли учителя в отношении учебного процесса. Это связано с происходящими в современном мире глобальными изменениями. Они порождены цифровыми технологиями и социальными вызовами, такими инновациями в образовании, как непрерывное, неформальное и информальное, симуляционное, горизонтальное, смешанное, асинхронное обучение. Как следствие, меняется и характер развития, приобретения и распространения знаний.
Педагоги сталкиваются с целым комплексом вызовов, когда в большей степени требуется принимать собственные решения, преодолевать стандартные образовательные и поведенческие модели, делать профессиональный выбор и брать на себя ответственность. Одной из важных педагогических технологий в этом случае выступает метод проектов.
Проектный метод широко применяется многими учителями как на уроках, так и во внеклассной работе. Правильно организованная проектная деятельность служит средством комплексного решения задач воспитания, образования, развития личности, трансляции норм и ценностей научного сообщества в образовательную систему.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Внедрение ФГОС ООО и СОО: требования к развитию информационно-коммуникационных компетенций обучающихся | 12 | 3 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся | 12 | 3 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Организация исследовательской деятельности учащихся | 15 | 3 | 7 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Образовательные интернет-порталы | 9 | 3 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт | 11 | 4 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Специфика проектной и исследовательской работы в курсе истории | 10 | 2 | 2 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Итоговый контроль. Закрепление пройденного материала | 2 | 1 | Проверочная работа | |||||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 18 | 23 | 22 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Внедрение ФГОС ООО и СОО: требования к развитию информационно-коммуникационных компетенций обучающихся | 23 | 6 | 8 | 8 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся | 25 | 6 | 10 | 8 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Организация исследовательской деятельности учащихся | 27 | 6 | 12 | 8 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Образовательные интернет-порталы | 19 | 6 | 6 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт | 23 | 9 | 7 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Специфика проектной и исследовательской работы в курсе истории | 23 | 4 | 8 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Итоговый контроль. Закрепление пройденного материала | 2 | 2 | Проверочная работа | |||||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 37 | 51 | 46 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Внедрение ФГОС ООО и СОО: требования к развитию информационно-коммуникационных компетенций обучающихся | 23 | 6 | 8 | 8 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся | 25 | 6 | 10 | 8 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Организация исследовательской деятельности учащихся | 27 | 6 | 12 | 8 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Образовательные интернет-порталы | 19 | 6 | 6 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт | 23 | 9 | 7 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Специфика проектной и исследовательской работы в курсе истории | 23 | 4 | 8 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Итоговый контроль. Закрепление пройденного материала | 2 | 2 | Проверочная работа | |||||
| Модуль 8. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 43 | 63 | 58 | 16 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия №Л035-01253-67/00192532 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость