Этот курс уже прошли 49 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
72
дня (минимальное время обучения:
38 дней)
В настоящий момент курс проходит
22 обучающихся из 19
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Совершенствование професиональных компетенций слушателей в области применения возможностей шахматной игры в педагогических целях для разностороннего развития мышления школьников | ||||||||||
1. Сформировать профессиональные компетенции, необходимые для преподавания учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной школе. 2. Изучить теоретическую и методическую базу учебного курса «Шахматы», осознать шахматы в роли важного компонента успешного образования. 3. Освоить практические умения и навыки работы с шахматным материалом в качестве средства интеллектуального развития школьников. |
||||||||||
Педагогические работники общеобразовательных организаций, педагоги-репетиторы, имеющие опыт педагогической работы с учащимися младшего или среднего школьного возраста. | ||||||||||
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование. | ||||||||||
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится. | ||||||||||
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут: знания: - сущность понятия «мышление», формы и виды мышления, особенности мышления в школьном возрасте; - методические основы современного педагогического процесса обучения шахматам в школе; - психологические аспекты обучения школьников шахматной игре; - приемы активизации исследовательской и познавательной деятельности учащихся; умения: - разработка методических подходов, обеспечивающих раскрытие интеллектуальных способностей школьников; - составление и подборка упражнений для избирательного воздействия на определенные интеллектуальные функции учащихся; - создание базы для дальнейших личных успехов учащихся путём поддержания интереса к дополнительным занятиям шахматами; - использование передового педагогического опыта в области преподавания шахмат в школе; навыки: - проведение учебных занятий по шахматам в школе с опорой на достижения современных информационных технологий; - организация соревнований и основы судейства в шахматах; - обучение школьников решению шахматных задач и упражнений, требующих поиска путей и способов решения; - формирование у учащихся средствами шахматной игры качеств мышления, необходимых для успешного образования и продуктивной жизни в современном обществе. |
||||||||||
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна). | ||||||||||
<>
В данном курсе рассматриваются возможности использования шахмат как эффективного средства обучения, развития и воспитания школьников. Ведь шахматы - это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий - способности действовать в уме. Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность.
В данный момент учебная шахматная литература представлена в широком спектре. Многочисленные учебники шахматной игры, программы, методики зачастую ориентированы на спортивное совершенствование шахматистов разной квалификации, при этом задача целенаправленного интеллектуального развития не ставится и решается лишь в той мере, в какой тренировочные задания и сама игра обеспечивают это развитие.
Успех же школьных шахмат зависит от разработки эффективных методик начального обучения шахматам, ориентированных на интеллектуальное развитие учащихся и учитывающих уровень их когнитивного развития. Значительную часть курса составляют методические рекомендации по организации шахматного обучения в школе.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов | 12 | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 12 | 10 | 6 | 8 | 4 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 24 | 20 | 18 | 10 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Пути совершенствования педагогического шахматного мастерства | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 36 | 30 | 28 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Пути совершенствования педагогического шахматного мастерства | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Развитие комбинаторного и логического мышления при обучении игре в шахматы | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 48 | 40 | 38 | 18 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Пути совершенствования педагогического шахматного мастерства | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности | 18 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Развитие комбинаторного и логического мышления при обучении игре в шахматы | 18 | 6 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Возможности использования шахмат как средства обучения математике | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Роль шахмат в развитии интуиции и творческого мышления учащихся | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 60 | 50 | 48 | 22 | 11 |