Инфоурок › Курсы повышения квалификации ›Курс повышения квалификации «Развитие навыков грамотного письма у младших школьников с ОВЗ»

Курс повышения квалификации
«Развитие навыков грамотного письма у младших школьников с ОВЗ»

Начало обучения новой группы 04 июня (Набор групп каждый день)

Форма
обучения Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

Выдается

Удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Трудоемкость программы 36 — 144 академических часов

РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ

Базовая скидка для всех: 40%

Дополнительная скидка: 10% (только до 5 июня)

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 57.528 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет "Инфоурок".

От 1 месяца обучения

2350 руб.

СКИДКА -50%
1170 руб.

Также Вы можете оформить подписку за 249 руб. в месяц и получить доступ сразу ко всем 1549 курсам.

Новинка!

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 52 дня (минимальное время обучения: 21 день)
В настоящий момент курс проходит 76 обучающихся из 26 регионов

Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).

https://youtu.be/qQtekkqawec

Авторы курса

Попова Анна Александровна

Педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, специалист по адаптации программ дополнительного образования, разработчик онлайн-программ по развитию детей.
Цирлина Наталья Александровна

Логопед, педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, методист, разработчик онлайн-программ по развитию детей.

Выдаваемый документ По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Преимущества обучения в ООО «Инфоурок»

Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
Доступна оплата обучения в рассрочку (принимаем оплату картой Халва)
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
Возможность получения социального налогового вычета в размере 13% от уплаченной суммы обучения
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения

ЦЕЛЬ

Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области развития навыков грамотного письма у младших школьников с ОВЗ

ЗАДАЧИ

1. Дать возможность подключить новые инструменты и техники улучшения навыков грамотного письма в практику педагогов младшей школы, познакомить с современными теориями и подходами в педагогике, расширить опыт педагогической деятельности слушателей;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов в педагогике, организации занятий с младшими школьниками по совершенствованию навыков грамотного письма, самостоятельной обработки информации, ее систематизации, изучению новых информационных ресурсов;
3. Проиллюстрировать важность применения современных технологий, развивающих и методических аспектов в развитии школьников младшего звена, а также расширить возможности для формировании развивающей и воспитательной среды в дополнительном образовании.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Психологи, коррекционные педагоги, тьюторы, специалисты системы образования, педагоги образовательных организаций и организаций дополнительного образования, учителя-логопеды и учителя-дефектологи, педагоги-дефектологи, родители детей с нарушениями письма и речи

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА

Промежуточная аттестация в форме тестов, контрольных работ и проекта урока; итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

Знания:

- теории и практики организации занятий с младшими школьниками;

- современных тенденций в области педагогики и развития детей и возможность реализовать их на практике;

- специфики работы с младшими школьниками и перспективы внедрения в практику современных методик развития детей;

- инструментов и приемов организации занятий с младшими школьниками с использованием специализированных методик;

- дидактических особенностей проведения занятий с младшими школьниками, в том числе и с ОВЗ.

Умения:

- системно представлять и пользоваться на практике доступными инструментами, использующимися в подготовке и проведении занятий по совершенствованию навыков грамотного письма с младшими школьниками, в том числе и с ОВЗ;

- создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДО;

- практические навыки в рамках курса «Развитие навыков грамотного письма у детей с ОВЗ».

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ

По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России

Скидка 50% только до 31 августа

Новая группа 04 июня (набор групп каждый день)

2350 1170 руб. (доступна оплата в рассрочку)

Записаться на курс

Целью уроков письма и развития речи у обучающихся с ОВЗ является формирование устной и письменной речи как средства общения. Это одно из условий нравственного воспитания, направленное на социальную адаптацию и реабилитацию школьников. Навык грамотного письма на родном языке носит практическую направленность и тесно связан с другими учебными предметами, является одним из средств социальной адаптации обучающихся с ОВЗ. В дальнейшем знания и умения, приобретенные при изучении русского языка, станут необходимыми для подготовки учащихся с ОВЗ к жизни, овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

В настоящее время в России, в силу целого ряда причин, намечается тенденция к увеличению детей в образовательных учреждениях с ограниченными возможностями здоровья. Группа школьников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна. Это определяется прежде всего тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ без создания специальных условий обучения и воспитания. Учителям начальных классов пришлось вплотную столкнуться с данной проблемой.

Для решения таких задач требуется усовершенствование педагогических технологий, организация образовательного процесса, а также внедрение активных методов обучения. Программа «Развитие навыков грамотного письма у детей с ОВЗ» аккумулировала в себе опыт педагогов и исследователей в области совершенствования навыков письма, вобрала в себя эффективные упражнения и является перспективной и интересной методикой повышения навыков грамотного письма для детей, в том числе и с ОВЗ. Ее элементы и упражнения могут быть успешно включены в обязательную программу образования. Также программа может быть внедрена в качестве дополнительного, развивающего факультатива для детей.

36 часов
72 часа
108 часов
144 часа

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Формирования графомоторного навыка письма у младших школьников, в том числе и с ОВЗ. Обзор упражнений и техник на развитие графомоторного навыка у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	7	1	2	3	1	Тест
Модуль 2. Формирование орфографической зоркости у младших школьников, в том числе у детей с ОВЗ. Разбор упражнений, техник, дидактических игр для развития орфографической зоркости	7	1	2	3	1	Тест
Модуль 3. Особенности развития когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование мнемотехник на занятиях с детьми, в том числе и с ОВЗ	7	1	2	3	1	Тест
Модуль 4. Формирование Универсальных Учебных Действий при работе с младшими школьниками с ОВЗ. Инструменты для развития памяти, повышения концентрации внимания и учебной мотивации у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	7	1	2	3	1	Тест
Модуль 5. Успешность формирования навыка письма. Виды трудностей и ошибок при письме, их возможные причины, пути решения. Методические рекомендации	7	1	2	3	1	Тест
Итоговая аттестация	1				1	Тест
Итого часов	36	5	10	15	6

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Формирования графомоторного навыка письма у младших школьников, в том числе и с ОВЗ. Обзор упражнений и техник на развитие графомоторного навыка у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 2. Формирование орфографической зоркости у младших школьников, в том числе у детей с ОВЗ. Разбор упражнений, техник, дидактических игр для развития орфографической зоркости	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 3. Особенности развития когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование мнемотехник на занятиях с детьми, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 4. Формирование Универсальных Учебных Действий при работе с младшими школьниками с ОВЗ. Инструменты для развития памяти, повышения концентрации внимания и учебной мотивации у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 5. Успешность формирования навыка письма. Виды трудностей и ошибок при письме, их возможные причины, пути решения. Методические рекомендации	14	2	4	6	2	Тест
Итоговая аттестация	2				2	Тест
Итого часов	72	10	20	30	12

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Формирования графомоторного навыка письма у младших школьников, в том числе и с ОВЗ. Обзор упражнений и техник на развитие графомоторного навыка у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 2. Формирование орфографической зоркости у младших школьников, в том числе у детей с ОВЗ. Разбор упражнений, техник, дидактических игр для развития орфографической зоркости	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 3. Особенности развития когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование мнемотехник на занятиях с детьми, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 4. Формирование Универсальных Учебных Действий при работе с младшими школьниками с ОВЗ. Инструменты для развития памяти, повышения концентрации внимания и учебной мотивации у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 5. Успешность формирования навыка письма. Виды трудностей и ошибок при письме, их возможные причины, пути решения. Методические рекомендации	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 6. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 7. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ	24	6	8	8	2	Тест
Итоговая аттестация	2				2	Тест
Итого часов	108	18	32	42	16

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Формирования графомоторного навыка письма у младших школьников, в том числе и с ОВЗ. Обзор упражнений и техник на развитие графомоторного навыка у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 2. Формирование орфографической зоркости у младших школьников, в том числе у детей с ОВЗ. Разбор упражнений, техник, дидактических игр для развития орфографической зоркости	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 3. Особенности развития когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование мнемотехник на занятиях с детьми, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 4. Формирование Универсальных Учебных Действий при работе с младшими школьниками с ОВЗ. Инструменты для развития памяти, повышения концентрации внимания и учебной мотивации у младших школьников, в том числе и с ОВЗ	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 5. Успешность формирования навыка письма. Виды трудностей и ошибок при письме, их возможные причины, пути решения. Методические рекомендации	14	2	4	6	2	Тест
Модуль 6. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 7. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ	24	6	8	8	2	Тест
Модуль 8. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 9. Организация обучения детей с ОВЗ. Управленческий и методический аспекты	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 10. Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации	12	2	4	4	2	Тест
Итоговая аттестация	2				2	Тест
Итого часов	144	24	44	54	22