Этот курс уже прошли 235 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
72
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
57 обучающихся из 32
регионов
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Уважаемые слушатели!
Курс посвящен изучению проблем нарушения семейной коммуникации и методам их коррекции в современной психотерапии. Программа рассматривает ключевые аспекты коммуникативных отклонений в семейных отношениях, их влияние на психологическое благополучие членов семьи и способы терапевтической работы с данными нарушениями.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Типы семейных отношений | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Коммуникационные отклонения в семье | 7 | 3 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Структура терапевтического процесса при коммуникативных нарушениях в семье | 7 | 3 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы транзактного анализа в терапии коммуникативных нарушений в семье | 7 | 3 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Тактика применения типологий личности в процессе терапии коммуникативных проблем семьи | 7 | 3 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 14 | 5 | 10 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Типы семейных отношений | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Коммуникационные отклонения в семье | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Структура терапевтического процесса при коммуникативных нарушениях в семье | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы транзактного анализа в терапии коммуникативных нарушений в семье | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Тактика применения типологий личности в процессе терапии коммуникативных проблем семьи | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 28 | 15 | 15 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Типы семейных отношений | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Коммуникационные отклонения в семье | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Структура терапевтического процесса при коммуникативных нарушениях в семье | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы транзактного анализа в терапии коммуникативных нарушений в семье | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Тактика применения типологий личности в процессе терапии коммуникативных проблем семьи | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 34 | 25 | 23 | 20 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Типы семейных отношений | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Коммуникационные отклонения в семье | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Структура терапевтического процесса при коммуникативных нарушениях в семье | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы транзактного анализа в терапии коммуникативных нарушений в семье | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Тактика применения типологий личности в процессе терапии коммуникативных проблем семьи | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 40 | 37 | 35 | 26 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость