Инфоурок › Курсы повышения квалификации ›Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Курс повышения квалификации
«Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Начало обучения новой группы 07 июня (Набор групп каждый день)

Форма
обучения Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

Выдается

Удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Трудоемкость программы 36 — 144 академических часов

РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ

Базовая скидка для всех: 40%

Дополнительная скидка: 10% (только до 8 июня)

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 57.593 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет "Инфоурок".

От 1 месяца обучения

2350 руб.

СКИДКА -50%
1170 руб.

Также Вы можете оформить подписку за 249 руб. в месяц и получить доступ сразу ко всем 1550 курсам.

Новинка!

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 69 дней (минимальное время обучения: 21 день)
В настоящий момент курс проходит 115 обучающихся из 42 регионов

Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).

Авторы курса

Ивко Ирина Васильевна

Учитель истории, кубановедения МБОУ СОШ № 10 имени братьев Игнатовых МО Динской район, Краснодарский край. Заслуженный учитель Кубани.
Пекарь Светлана Сергеевна

Инженер-эколог, методист учебного центра по охране труда и экологической безопасности «ПрофиКласс».
Симонова Анастасия Александровна

Кандидат исторических наук, доцент кафедры истории древнего мира и средних веков им. В.Ф. Семёнова МПГУ.

Выдаваемый документ По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Преимущества обучения в ООО «Инфоурок»

Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
Доступна оплата обучения в рассрочку (принимаем оплату картой Халва)
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
Возможность получения социального налогового вычета в размере 13% от уплаченной суммы обучения
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения

ЦЕЛЬ

Формирование универсальных и предметных способов действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе.

ЗАДАЧИ

•рассмотреть цели, задачи и направления развития начального образования;
•изучить психолого-педагогические и теоретико-методологические основы метапредметных результатов;
• изучить характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, метапредметных результатов.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Методисты, учителя, педагоги, старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, руководители, заместители руководителей образовательных учреждений.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ

По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России .

Скидка 50%

Новая группа 07 июня (набор групп каждый день)

2350 1170 руб. (доступна оплата в рассрочку)

Записаться на курс

Аннотация курса

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный характер; реализуют целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности; обеспечивают преемственность всех степеней образовательного процесса; лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания. Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе осуществляется в контексте усвоения разных предметных дисциплин.

36 часов
72 часа
108 часов
144 часа

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Профессиональный стандарт педагога. Особенности системы оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе	8	2.5	2.5	2.5	0.5	Тест
Модуль 2. Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе	9	3.5	2.5	2.5	0.5	Тест
Модуль 3. Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений	9	3.5	2.5	2.5	0.5	Тест
Модуль 4. Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально- личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников	9	3.5	2.5	2.5	0.5	Тест
Итоговая аттестация	1				1	Тест
Итого часов	36	15	12	12	5

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Профессиональный стандарт педагога. Особенности системы оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе	16	5	5	5	1	Тест
Модуль 2. Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 3. Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 4. Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально- личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников	18	7	5	5	1	Тест
Итоговая аттестация	2			2		Тест
Итого часов	72	26	20	22	4

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Профессиональный стандарт педагога. Особенности системы оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе	16	5	5	5	1	Тест
Модуль 2. Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 3. Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 4. Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально- личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС	12	2	4	4	2	Тест
Итоговая аттестация	2			2		Тест
Итого часов	108	32	32	34	10

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	Теория	Самостоятельная работа	Практическая работа	Кол-во часов контроля	Тип контроля
Модуль 1. Профессиональный стандарт педагога. Особенности системы оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе	16	5	5	5	1	Тест
Модуль 2. Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 3. Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 4. Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально- личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников	18	7	5	5	1	Тест
Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 8. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов	6	1	2	2	1	Тест
Модуль 9. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям	12	2	4	4	2	Тест
Модуль 10. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей	18	4	6	6	2	Тест
Итоговая аттестация	2			2		Тест
Итого часов	144	39	44	46	15