Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
43
дня (минимальное время обучения:
30 дней)
В настоящий момент курс проходит
84 обучающихся из 36
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
1. Представить основные требования к оценке качества образования.
2. Закрепить систему понятий, целевых установок и планируемых результатов, заложенных в содержании ФГОС.
3. Представить технологии оценки качества образования в соответствии с планируемыми результатами.
4. Представить структуру и содержание формирующего оценивания, проектирования контрольно-измерительных материалов и оценочных средств.
5. Ознакомиться с рекомендованными методическими материалами для формирования системы оценивания в образовательной организации.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования | 1614 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 12 | 8 | 8 | 8 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования | 1614 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Внутришкольная работа по организации проверочных мероприятий | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 18 | 22 | 22 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Внутришкольная работа по организации проверочных мероприятий | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Функциональная грамотность школьников как форма оценки качества образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Международные исследования оценки функциональной грамотности | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 30 | 32 | 32 | 14 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Внутришкольная работа по организации проверочных мероприятий | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Функциональная грамотность школьников как форма оценки качества образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Международные исследования оценки функциональной грамотности | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Профессиональная компетентность педагога | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Педагогический мониторинг | 20 | 6 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 42 | 42 | 42 | 18 |