Программа профессиональной переподготовки «Система воспитательной работы с одаренными детьми в школе-интернат» направлена на изучение эффективной организации воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО, направлена на освоение и совершенствование профессиональных навыков специалистов по воспитанию детей в области основного общего и среднего (полного) общего образования (школы-интерната).
Программа профессиональной переподготовки разработана на основе:
- ФГОС СПО по специальности 44.00.00 "Образование и педагогические науки"
- ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование"
- Профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 января 2017 г. № 10н).
По завершении обучения специалисты получают диплом установленного образца. Диплом удостоверяет право на ведение профессиональной деятельности и позволяет пройти аттестацию по полученной квалификации.
К.п.н, педагог-психолог высшей квалификационной категории, преподаватель кафедры психотерапии и психологического консультирования Московского Института психоанализа Морозова Елена Анатольевна.
Сформировать профессиональные компетенции воспитательной деятельности в организации процесса работы с одаренными обучающихся для приобретения квалификации «Воспитатель».
Для работников системы образования, имеющих высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки", а так же иных учреждений, в которых осуществляется деятельность по воспитанию школьного возраста; желающих трудоустроиться в образовательные организации интернатного типа.
Уровень образования: среднее профессиональное или высшее образование по направлению «Образование и педагогика» или непрофильное среднее профессиональное или высшее образование
Предусмотрена.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
| Основы законодательства РФ в области воспитания, охраны и укрепления здоровья школьников | 20 | 4 | 16 | Тест | ||
| Образовательные и воспитательные ресурсы системы образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ООО | 14 | 4 | 10 | Тест | ||
| Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности | 16 | 6 | 10 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
| Проблемы психолого-педагогической диагностики одаренных учащихся в школе-интернат | 20 | 6 | 14 | Тест | ||
| Возрастная психология и психология развития обучающихся | 20 | 6 | 14 | Тест | ||
| Теории обучения и дифференциации в современной школе | 18 | 6 | 12 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
| Применение развивающих ресурсов системы образовательной организации при создании и реализации технологий развития и сопровождения одаренности в ходе реализации требований ФГОС ООО | 20 | 6 | 14 | Тест | ||
| Современные подходы к развитию одаренности в системе школы-интернат в условиях реализации ФГОС ООО | 16 | 4 | 12 | Тест | ||
| Социальная адаптация обучающихся | 24 | 4 | 20 | Тест | ||
| Организация социально и личностно значимой деятельности для одаренных обучающихся | 20 | 4 | 16 | Тест | ||
| Планирование воспитательной деятельности для одаренных обучающихся | 16 | 6 | 10 | Тест | ||
| Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов | 26 | 6 | 20 | Тест | ||
| Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей одаренных учащихся (лиц, их заменяющих) | 26 | 6 | 20 | Тест | ||
| Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчеты | ||
| Итоговый экзамен | 14 | 2 | 12 | Экзамен | ||
| Итого часов | 300 | 72 | 228 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Тип контроля |
||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | ||||||
| Основы законодательства РФ в области воспитания, охраны и укрепления здоровья школьников | 40 | 8 | 32 | Тест | ||
| Образовательные и воспитательные ресурсы системы образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ООО | 28 | 8 | 20 | Тест | ||
| Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности | 32 | 12 | 20 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | ||||||
| Проблемы психолого-педагогической диагностики одаренных учащихся в школе-интернат | 40 | 12 | 28 | Тест | ||
| Возрастная психология и психология развития обучающихся | 40 | 12 | 28 | Тест | ||
| Теории обучения и дифференциации в современной школе | 36 | 12 | 24 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | ||||||
| Применение развивающих ресурсов системы образовательной организации при создании и реализации технологий развития и сопровождения одаренности в ходе реализации требований ФГОС ООО | 40 | 12 | 28 | Тест | ||
| Современные подходы к развитию одаренности в системе школы-интернат в условиях реализации ФГОС ООО | 32 | 8 | 24 | Тест | ||
| Социальная адаптация обучающихся | 48 | 8 | 40 | Тест | ||
| Организация социально и личностно значимой деятельности для одаренных обучающихся | 40 | 8 | 32 | Тест | ||
| Планирование воспитательной деятельности для одаренных обучающихся | 32 | 12 | 20 | Тест | ||
| Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов | 52 | 12 | 40 | Тест | ||
| Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей одаренных учащихся (лиц, их заменяющих) | 52 | 12 | 40 | Тест | ||
| Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчеты | ||
| Итоговый экзамен | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
| Итого часов | 600 | 144 | 456 |
В рамках введения профстандарта “Педагог” в учреждениях образования работодатели (руководители образовательных учреждений) обязаны применять данный профстандарт при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда.
Сертификат и знак соответствия информирует работодателя, аттестационную комиссию о том, что Вы подтвердили компетентность и профессиональную квалификацию на соответствие требованиям системы добровольной сертификации профессиональных компетенций специалистов «Инфоурок».
выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
