Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
138
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
20 обучающихся из 12
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Курс адресован учителям биологии полной средней школы (базовый и профильный уровень).
В результате освоения программы слушатели овладеют навыками составлять тестовые задания и тесты, целенаправленно формировать, развивать и диагностировать сформированность у учащихся познавательных универсальных учебных действий, прежде всего, умения перерабатывать информацию для получения необходимого результата и выполнять универсальные логические действия.
Аннотация курса
Проверка знаний и умений - важное звено в обучении биологии. Она направлена на достижение целей обучения: формирования научной картины мира, овладение системой биологических знаний, необходимых для экологического гигиенического воспитания учащихся, на подготовку их к трудовой деятельности в тех отраслях производства, где используются законы живой природы. На проверку знаний и умений возлагаются следующие задачи: обучение, воспитание и развитие учащихся.
Традиционная устная проверка имеет ряд недостатков: она не даёт возможности сравнить ответы учащихся на один и тот же вопрос и делать объективный вывод об уровне овладения знаниями учеников класса в целом. Поэтому в последние годы всё более широкое применение в обучении биологии находят нетрадиционные формы и методы проверки с помощью открытых и закрытых тестов.
Контроль за знаниями и умениями учащихся дает информацию о том, достигли ли они заданных программой результатов обучения. Наличие количественно измеренной и качественно сопоставимой образовательной информации на уровне класса, параллели, учебного заведения, региона, страны необходимо для коррекции учебного процесса и эффективного управления качеством образования. Одной из наиболее востребованных и актуальных форм контроля, дающего такую информацию, является педагогическое тестирование.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическое тестирование: за и против | 8 | 2.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Типичные тестовые задания по биологии | 9 | 3.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Закрытые и открытые тестовые задания по биологии | 9 | 3.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Правила составления тестовых заданий по биологии | 9 | 3.5 | 2.5 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 15 | 12 | 12 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическое тестирование: за и против | 16 | 5 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Типичные тестовые задания по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Закрытые и открытые тестовые задания по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Правила составления тестовых заданий по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 26 | 20 | 20 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическое тестирование: за и против | 16 | 5 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Типичные тестовые задания по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Закрытые и открытые тестовые задания по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Правила составления тестовых заданий по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 32 | 32 | 32 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическое тестирование: за и против | 16 | 5 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Типичные тестовые задания по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Закрытые и открытые тестовые задания по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Правила составления тестовых заданий по биологии | 18 | 7 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 38 | 44 | 44 | 18 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
